关于xx年级我的老师作文50字，精选5篇xx年级优秀范文，字数为50字。在这个学期里，我们在语文老师的带领下一起度过了一学期的时光。在这一学期的教师节里，我要感谢我的学校、我的老师。
关于xx年级我的老师作文50字，精选5篇xx年级优秀范文，字数为50字。在这个学期里，我们在语文老师的带领下一起度过了一学期的时光。在这一学期的教师节里，我要感谢我的学校、我的老师。
我的老师作文(优秀范文)：1
在这个学期里，我们在语文老师的带领下一起度过了一学期的时光。在这一学期的教师节里，我要感谢我的学校、我的老师。
一、xx年级的时候，我还很胆小，有时候还会不小心摔倒，但是我一点也不觉得疼。因为我的同桌都说我胆子很小。
xx年级的时候，我胆子很小。我们有时会打闹，有时会闹别扭。但是我们都很快乐。
xx年级，我胆子很小，不管什么事都做。因为我怕老师会批评我，怕老师会批评我，怕老师会不高兴。
xx年级，我胆子变大了，也不怕老师了，因为我觉得我们是一个很有爱、有爱的班集体，我们的班主任是一位老师，我们都很喜欢。
xx年级的时候，我的胆子变大了，我不敢和老师说话，有时候会被老师批评。
xx年级的时候，我的胆子越来越大了，我开始慢慢学会和老师、同学和睦相处的道理。xx年级的时候，我和同学之间也和睦相处，也会和老师、家长交谈。
xx年级，我的胆子越来越大了，我要和同学们相处的很好。
老师，我爱你！
我的老师作文(优秀范文)：2
在这一学期里，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、思想：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
在教育教学方面，我认真负责，虚心学习，提高教学水平。并积极学习新大纲，新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合。积极探索小学语文教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对小学生的特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。注重学生的学习习惯的培养。做到了不用学习成绩作为评价学生的唯一标准，重视学生的思想教育，培养学生的自觉性、主动性、合作性。
二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
三）做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，xx年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
5、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
6、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
7、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么
我的老师作文(优秀范文)：3
我的老师姓张，她的个子并不是很高，但她很有精神。
张老师讲课很有趣，有些同学听得津津有味。我想，张老师讲课是一种享受。张老师讲课非常有趣，有时还会让同学们哈哈大笑，有时还会把同学们搞得哈哈大笑。张老师讲课的方式多种多样，有时会让同学们做自己喜欢的事，有时还会引发同学们的大笑。
张老师的课讲得很生动有趣，她讲课是那样的轻松，我想，张老师讲课是那样的有趣，那样的好。张老师讲课的方式有点像磁铁一样，同学们听得津津有味。张老师讲课的方法也各不相同，有时候同学们还会在课堂上讲一些很有趣的课，让大家开起玩笑。我非常喜欢张老师讲课时的方法，因为她会教我们很多课外的知识。
张老师讲课很细致，每一个同学都知道她讲课是那么的有趣，同学们都非常喜欢听她讲课，我也非常喜欢听她讲课，所以，我也非常喜欢上张老师讲课。
张老师不但讲课的方式很有趣，而且她还会让每个同学都很认真地听课，所以，张老师是一个很有趣的老师，也是一个很有趣的老师，我们要学会她的方法。
张老师不仅讲课的方法有趣，而且对同学们的学习有很多好处。她讲课的方式很多，有时候同学们也会听得很入迷。我们要学习她的方法。同学们要学习她的方法。
张老师还是个很有趣的老师，她的课讲得很精彩，同学们听得都很认真，同学们都很喜欢听她讲课。
张老师就是这么一个有趣的人，我们也要学习她的方法，把我们班上所有的同学都带动起来学习，把我们班上所有的同学都带动起来学习，让我们班级的每一天都很开心。
我的老师作文(优秀范文)：4
在人生的旅途中，有许多的老师，他们教我们做人的道理、知识和道理，让我们学会知识，学会做人。我们要学会感恩老师。
记得在我小学xx年级的时候，有一次在课堂上，老师讲到了许多生字词。我觉得有趣极了，就把手举得高高的，想要回答这个问题。老师叫我回答这个问题，我站在那里一动也不动。老师看透了我的心思，说：“别着急，慢慢想，老师相信你可以回答的。”听了老师的话，我马上把头低下来认真思考起来，终于想出了这个问题。我把这个疑问告诉了老师，老师说：“答对了。”老师又给我讲了许多道理，我都没有回答出来。老师让我再看看老师的表情，我看得有点不耐烦了，心想：这是什么怪老师？难道是老师在讲课？我又看了看老师，看得出老师很生气。
老师说：“没关系，下次努力就行了。”老师这句话让我感受到了老师的鼓励，我的心情平复下来。
老师是我们的知心朋友，我们就像小树苗一样，老师和我们一起在学知识，一起在操场上玩耍，老师就像我们的妈妈一样关心我们。我们要感恩老师，感谢她教会了我们这些知识，感谢老师在我们生命的旅程中给我们的帮助和关爱。
我的老师作文(优秀范文)：5
一、思想方面
本学期我能认真参加学习，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作，遵守学校的规章制度。
二、教育教学工作方面
这学期的教学工作，我除了做好钻研教材的教学工作以外，还努力做好学生的德育工作。在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，不或变相学生，能做耐心细致的工作，对学习有困难的学生，能够给予帮助。认真执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下课，从不因为个人问题耽误上课，我能做到，从不因为个人问题耽误上课，给偶有不能按时完成作业的学生做好学生的思想教育工作。在我的努力下，学生的学习成绩有了很大的提高。在教学工作中，我认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。分几个方面来说一说我在这学期的教学工作情况吧。
首先，能认真备课，钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教材、教学重难点，积极进行比较、修改教学案，确定自己的教学思路。
其次，在课堂上，组织好学生，积极发挥学生的主体作用，利用学生的思维和创新能力，让课堂教学生动有趣，学生积极地参与。
再次，能注意自己的教学语言，语言不但要清晰、准确，生动、自然，还要适时地利用多媒体课件，有些东西老师讲但学生听起来很吃力，有些东西却是死板无味，束缚了学生的思维。
最后，能注重学生学习习惯的培养，引导学生多读书，多思考，多总结，提高学生的阅读与写作能力。
二、教学方面
1、能认真学习课程标准。课程标准对新教材的基本思想、基本理念,教学内容、教学目标、教学方法等都作了详细的说明，让学生知晓并理解。
2、认真钻研教材，把握好教材的重点、难点。上学期本人任教二十多年级班的语文，在学习时，本人认真钻研大纲、把握重点难点，确定教学的基本思路和重点，备好每一节课。
3、认真备课，深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认真备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结分析，写好教学后记。
三、学生学习情况
学生是学习的主人，为了让学生能在课堂上发现问题，解决问题，养成独立学习、主动思考、提出问题的习惯，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
4)注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
5)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思
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