兴趣的作文800字(精选范文6篇)

关于兴趣的作文，精选5篇精选范文，字数为800字。篇3 篇3我有一个好伙伴，名字叫乐乐，他可是个名副其实的“大懒虫”。“乐乐”是妈妈在我xx岁时给我买的，因为妈妈在上班的时候，我和爸爸就把他关在家里了。

关于兴趣的作文，精选5篇精选范文，字数为800字。篇3 篇3我有一个好伙伴，名字叫乐乐，他可是个名副其实的“大懒虫”。“乐乐”是妈妈在我xx岁时给我买的，因为妈妈在上班的时候，我和爸爸就把他关在家里了。

兴趣的作文(精选范文)：1

篇3

我有一个好伙伴，名字叫乐乐，他可是个名副其实的“大懒虫”。

“乐乐”是妈妈在我xx岁时给我买的，因为妈妈在上班的时候，我和爸爸就把他关在家里了。

“乐乐”非常喜欢玩，而且一玩起来就忘了时间，每次看到他玩得这么起劲时，我都会忍不住大笑起来。

我的乐乐特别喜欢跳舞，因此我每次放学回来的时候都要给他一个大大的“拥抱”。每次我都会给他一张纸，让他跳上两个舞。这样一来，他就可以跳出一个动人的舞蹈，而且跳得越来越好，我也就不再给他带那么多的“大懒虫”了。

“乐乐”也特别喜欢玩。每次我和妈妈在做作业，他都会跟着我们，我们一起跳舞，他就跟着我们，我们也就跟着跳。每当有好东西我们都会一起分享，而且还会把我们带到我们的小区里玩。

这就是我的乐乐，虽然他是个“大懒虫”，但是很喜欢看书，也很贪玩，也很懒，我很喜欢乐乐。

兴趣的作文(精选范文)：2

篇2

我爱书，因为书可以让我增长知识；我爱音乐，因为它可以陶冶情操；我爱画画，因为它可以使我快乐。

小时候，每当我看到妈妈在纸上画画的时候，我就会想：画画有什么好学的呀！画画可以陶冶情操，可以让你的情操更加的高尚。

可是，我长大了，学习的兴趣却不是很浓烈，每天看到老师在教课本的时候，我就想：画画有什么好学的？画画可以陶冶情操，可以让我的情操更加的高尚。

可是，我长大了，知道了画画可以陶冶情操，可以陶冶情操，而且能陶冶情操。所以，我要把画画学好。

从此，在我的脑海中，有了一个梦想：将来，我要成为一个作家，将来，我要做一个作家。

兴趣的作文(精选范文)：3

学习是一个长期而艰苦的过程，如何培养学习兴趣，激发学生的学习欲望，这是本学期培养学生学科兴趣的一个重要抓手。

一、指导兴趣小组的建立

在学习兴趣小组活动中，我们可以让学生在兴趣小组中选取自己所喜欢的科普书，在学习小组中进行讨论，共同探讨，共同发现，共同进步。

二、培养兴趣小组活动方法

在小组活动中，我们可以采取学生自行组合组内进行，学生可自主选择自己感兴趣的课外学习兴趣小组活动方法，这样既可以让学生充分利用学校课堂学到的知识，又能提高同学们的学习积极性，达到学以致用的效果，达到培养兴趣小组活动的目的。

三、培养学习兴趣小组成员的组建

我们应该把组建成为一个学习兴趣小组，让组员能够自主进行学习，并且，这样才能使小组成员真正参与学习并且，学有所获。

四、培训小组成员的组建

在学习小组活动中，我们不仅要培训小组成员，还要培养学生学科兴趣小组，并且，学习兴趣小组是组织活动的一个重要途径。学习兴趣小组活动不仅有利于提升小组成员学科兴趣，还可以为自己创建一个学习兴趣小组，并且也可以培养自己的组织能力，以及组建组织能力。

五、培养学生学科兴趣小组的学分

在小组活动的开展中，要引起大家的注意。比如在学习小组活动中，有一小组是学生的组建小组，有一小组是学生的组建小组，也可以有一小组是学生的组建小组，也可以是一小组是学生的组建小组，也可以是学生的组建小组，也可以是学生组建小组的。这样就会让学生产生一种兴趣，也会促进学生的学科兴趣小组的建立。

六、培养学生学科兴趣小组组织能力

在这个学期的小组活动中，我们也会采取一系列的措施，如开设学科兴趣小组。让学生学科兴趣小组的学分，让小组成员学科兴趣小组的组员，从而促使学生学科兴趣小组的成员的组建。

兴趣的作文(精选范文)：4

篇1

每个人都有自己喜欢的课程，有的喜欢游泳，有的喜欢踢足球，还有的喜欢看书……而我却喜欢看书，因为我喜欢读书。

我爱读书，因为书可以丰富我的课余生活。有一次我正在津津有味地看着一本名叫《十万个为什么》的书，看着看着，不知过了多长时间，妈妈走来，问我怎么回事。我把书一本一本地读完了，妈妈看着我说：“这是个好机会，以后不能这样了。”妈妈说着，把我叫了过来，说：“你以后不能这样了。”

我爱读书，因为书可以丰富我的课余生活，书就像一位老师，教给我知识，书就像一位朋友，时时刻刻陪我一起阅读。

我爱读书，因为书可以陶冶情操，书是我成长的好伙伴。

书是人类进步的阶梯，书是我的良师益友，书是我的良师益友，书是我最好的朋友，是我永远的朋友！

兴趣的作文(精选范文)：5

兴趣是学习的动力和源泉，是学习者的精神食粮，是学习者的生命力源泉。

1.激发兴趣。“兴趣是最好的老师。”兴趣是最好的老师。

兴趣是学习的灵魂，是学习的内驱力。因此教师要充分尊重学生的个性，激发他们的求知欲和求知欲，并根据个性的差异进行有针对性的诱导，促使他们不断地进步和成功。

2.培养兴趣。教师要充分了解学生的兴趣爱好，了解他们学习的基础和特点，了解他们的智力水平和兴趣爱好，在教学中，要把教学的目标定位在“激趣”和“练习”两个方面。

3.引导兴趣。教师应创设有意义的情境，让学生在情中感悟，在情中体会数学，激起学习的兴趣。

4.激发兴趣。教师可以在教学过程中引导学生去探讨数学知识。

5.激励兴趣。教师应创造性地使用数学知识，充分激发学生的学习热情。

6.激发兴趣。学生的学习热情和兴趣的培养不是一朝一夕所能达到的，需要我们教师努力创造条件，让学生在课堂中产生浓厚的学习兴趣，这样才能激发学生学习数学的积极性。

总之，教师要充分挖掘教材中有利于激发学生主动探索的因素，并使之发挥最大的功效。