形形色的人五年级作文优秀600字(通用范文4篇)

来源：用户投稿 2024-02-05 09:21:40 37 浏览

关于形形色的人xx年级作文优秀，精选5篇xx年级通用范文，字数为600字。我是一个生活在残疾人家中的小男孩，因为家里很穷，父母为了生活而不得不把我送去上学。在上学的路上，有一个残疾老奶奶拄着拐杖，拄着拐杖。她走在大街上，看不见路上的'一辆辆汽车，只有稀疏的车辆，只有几个人在走动。路上，有一个穿着破烂的'老奶奶，她的手上有很多的茧子。

形形色的人作文优秀(通用范文)：1

我是一个生活在残疾人家中的小男孩，因为家里很穷，父母为了生活而不得不把我送去上学。在上学的路上，有一个残疾老奶奶拄着拐杖，拄着拐杖。她走在大街上，看不见路上的'一辆辆汽车，只有稀疏的车辆，只有几个人在走动。路上，有一个穿着破烂的'老奶奶，她的手上有很多的茧子。

当时，我的心里很难受，很悲伤。我想：老奶奶一定很疼我，我应该帮助她呀。我就把自己身上穿的衣服都给了她，自己却在那里玩，我心里非常难受。回到家里，我就把自己身上穿的衣服都给了她，她也没有说一声谢谢。

过了一个多星期，我们学校举行了捐款活动。我想：帮助她是我的一点小感动，可以帮助她。

星期三上午，我们班主任张老师叫上我们班的几个同学去帮助残疾老奶奶，我把自己身上穿的衣服都给了他们，他们也一起去帮助了残疾老奶奶。我们班主任张老师把他们叫到办公室，把他们的家长叫来，把他们家长的手机号码都告诉他们。张老师和几个同学都夸我是有爱心的小朋友。我听了心里美滋滋的。

从那时起，我每年都去看望她们，给她们送点吃的。

现在，我已经不是一个生活在缺胳膊少腿的小男孩，我已经变成一个生活在残疾人家里的小男孩儿了。

我真心地祝愿所有的残疾老奶奶，身体健康，万事如意。

形形色的人作文优秀(通用范文)：2

身残志坚是一种人生的美德，在生活中人们需要用到身残志坚这个词语，我认识很深刻，因为我从小就喜欢上了残疾人，他们都是坚强的，而我却身残志坚，一次偶然的机会，让我改变了自我。

记得有一次，妈妈带我去参加钢琴比赛，因为妈妈要去开会不能陪我练琴，但是妈妈一直坚持要帮我练琴，因此我很不情愿，妈妈说：“不要去，练琴太辛苦，你去吧，你的眼睛会近视的，”然后就去睡觉了，但是我还是不同意这个想法，我觉得妈妈太不容易了，我不去，就想玩，我还是去练琴，但是妈妈还是坚持要帮我练琴，最后妈妈只好让我练琴，可是练琴是我的强项，但是我不想做妈妈的小帮手，妈妈说我就是这样的，我只能硬着头皮，练了。

在学习上，妈妈给予我很大的帮助，但也很少表扬我，而是说：“你现在还没有长大，还想学钢琴呢，不如我帮你去吧”。我只好听从，但是妈妈的要求不好，她说：“你不能做一个没有信心的孩子，你应该去努力学习，你的眼睛会近视的，我们不是为你，而是为了你，”在妈妈的鼓励下，我一定要好好学习，考出好成绩报答妈妈，我还学会了弹钢琴，我一开始弹，不是弹得太好，而是我弹错了一个音，当时心里很难过，妈妈说你弹错了这首曲子，我很难过，我想，我一定会好好弹钢琴，我还想和你在一起，因为妈妈说我是个小书虫，弹琴的时候我的眼里全是书的世界，我很高兴，因为这样我可以和你一起玩，我们是好朋友，一起看书，我很高兴，因为我们是一起看书，而且，我还学会了弹钢琴，我还学会了用眼睛去看书，我觉得我很开心，因为我学会了用眼睛看书，我还有很多的缺点，我不能做一个没有信心的孩子，我要做一个坚强的人，妈妈，我以后一定要做一个坚强的孩子，我一定要做一个坚强，而且坚强的人，我要做一个像妈妈一样坚强的人，我一定做到！

形形色的人作文优秀(通用范文)：3

“生命诚可贵”，这个词语是我们每天都在说的一个词。但在我眼中，这个词语的含义更重要。

有这么一个人，他的名字叫做“刘伟”，他是一个残疾人家里的女儿，但他从小就努力学习，他的母亲在他的学校里给他创办了一个特殊的音乐培训基地，每天给他弹琴。他的母亲在一次比赛中失去了宝贵的生命，但他不屈不挠。他用自己的行动，谱写了一曲曲生命的赞歌！他就是刘伟。

有时我在想：如果有一天，我也是一个残疾人，我也会像刘伟母亲一样去面对生命中的挫折，让自己变得更加坚强。

我们应该多去关注这个世界上的一个个小小的生命，去帮助他们，去关心他们，给他们带来快乐。我们要向他们学习，学习他们对生命的热爱，让自己的生命充满意义。

形形色的人作文优秀(通用范文)：4

在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的身残志坚的人优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有一位残疾人，她虽然没有什么高贵的身体，但她却有着一颗健全的心。

有一天，在公园里，有一个残疾人正在散步，她正在走路。突然，一个小朋友大喊到：“我要上学。”残疾人听见了，急忙从椅子上站了起来，说：“你是谁？”“我是一个残疾人。”小朋友说。“你怎么能去上学呢？”“我是残疾人。”那个人说到。残疾人只好无奈地走了。那个小朋友又说道：“我要去学校，因为我要在这个校园里读书。”小朋友只好无奈地走了。

过了一段时间，在上学的过程中，有一个小朋友摔倒了，一个小朋友扶着残疾人走路。他说：“大姐姐，你能扶我到学校吗？”“可以呀！”小朋友一边扶着残疾人，一边说。那个小朋友一边做动作。小朋友又说：“大姐姐，你能给我一点钱吗？”“可以呀！”小朋友把钱包递给了小朋友，然后转身去了学校。小朋友走了。

小朋友又来到另一个地方，发现有一个残疾人正在打电话，她正在打电话，听见了声音，连忙跑了过去说：“大姐姐，你怎么不去上学？”

“我是残疾人，我要上学。”那个电话的一边说着。

“你要不去学校？”小朋友问。

“我去学校。”“好！”

小朋友一听来了就去学校了。

她又走了一段路，看见小朋友在那里打游戏，她就过去跟他讲了游戏规则。

小朋友就去学校了，她又走了一会儿。又遇到了一个小朋友，他在打篮球，她在那里玩耍，一直没有回头。

小朋友一看就想回家。就对小朋友说：“我要回家。”“好！”

小朋友一回家就打了一个电话给妈妈。妈妈说：“你怎么不打电话给爸爸呢？”小朋友又说：“我要回家。”妈妈说：“我不会骗你的。”小朋友又说：“我去学校。”

她又去学校学校了。

她走进教室，发现老师没有来上学，小朋友就去问老师：“老师，你怎么没有来上学呢，”老师说：“我要去上课。”小朋友又说：“我要回家。”

她又走进了教室。老师说：“你们都要上课，上课的时候要注意听老师讲课。”小朋友说：“知道了。”

她又回到了教室。同学们看到了都说：“你是不是有什么好吃的？”

老师笑着说：“没什么，你们先上吧。”

小朋友就去玩了。

小朋友的一生都在为残疾人而战斗。

形形色的人作文优秀(通用范文)：5

大家好！

我是来自六（1）班的张**，今年xx岁。

今天，我站在这个舞台上，我的目标是要让同学们认识自己，让老师们认识到自己，认识到自己，成为老师们的好帮手，好班主任。

我今天要说的课题是平行四边形的教学。

平行四边形是在xx年级的学习中已经学习过的，是一门综合*较强，涉及面广，对人类社会生活的基本概念及其发展起着重要作用的学科。它是在学生认识周围事物、了解和认识平行四边形的基础上学习的。

教学目标

一、教材分析

平行四边形的教学是在xx年级第六单元的基础上开展的一门综合*的学科，包括平行四边形的认识。平行四边形是在xx年级第六单元的基础上开展的一门综合*的学科。在这门学科中，有些知识点是在理解基础上，有些知识点是在掌握基础上的，有些知识点在掌握基础上的，而这些知识点在掌握基础上的，也是在巩固基础上进行的。因此，在教学中要根据学生的认知规律和心理特点，结合学生的现实情况，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

二、教学方法

在整个教学过程中，教师是教学的组织者、引导者，通过教学让学生学会学习、学会思考、学会交流。学会思考，可以提高学生的自主学习的能力，有利于教师发现问题，解决问题，培养学生的创新意识。

在教学中我主要采用讲授法、讨论法、练习法等教学方法。

三、教学过程

1、复习铺垫

我们知道，在教学中，教师要让学生通过自主探索，自主思考，合作交流，自主学习的方法来掌握教科书的知识。

2、讨论归纳

在讨论归纳的基础上引导学生总结本节课的学习方法，这样可以使学生更好地学到新的知识。

3、练习巩固

练习中，让学生把知识的掌握和运用运用运用到自己的生活中。

4、课堂小结

在这次的教学中我们还发现，课堂上，老师在课堂上所设计的这节课，有的同学可称之为“小结课”。我想，课堂上的这节课，学生的学习效果肯定也会大不相同。