关于人教版xx年级下册语文作文，精选5篇xx年级精选范文，字数为300字。在这xx年的工作上，我始终以一个教师的标准严格要求自己，虚心向同事请教，努力工作。
关于人教版xx年级下册语文作文，精选5篇xx年级精选范文，字数为300字。在这xx年的工作上，我始终以一个教师的标准严格要求自己，虚心向同事请教，努力工作。
人教版下册语文作文(精选范文)：1
在这xx年的工作上，我始终以一个教师的标准严格要求自己，虚心向同事请教，努力工作。
作为教师，我认为，要想在教育上有所成就，必须不断地学习，提升自己，才能跟上时代的步伐，才能做好教师这一职。
1、积极参加教研活动。
2、认真听课，做好记录。
3、及时完成作业。
在今后的学习工作中，我将继续努力工作，提高自己的素质，为学生的安全做出自己的努力。
20--年-月-日
人教版下册语文作文(精选范文)：2
本人是一名数学教师，在学校领导及同事帮助下，以积极热情的心态去完成我的教育教学工作，在教学中，虚心向各位老教师请教，取得了较好的成绩，现个人工作总结报告如下：
一、在教学中能按教学大纲要求，结合自己的特点和教学实践，很好的完成了教学任务。
一直担任数学学科，学生学习情况都非常不错，这学期我能够严格的要求自己，积极的钻研新课程标准，上好每一节课，能够更加的让自己的教育教学成绩能够有进一步的提高，本人能够遵照学校的要求去做好数学教学的工作，积极的配合学校的教育教学工作，积极的调动学生的学习积极性，在上学期的期末考试中都取得了较好的成绩，在学校组织的期中考试中都取得了较好的成绩。
二、教学工作中做得比较好的
在教学工作中我能够遵循学校的教学计划和教学制度，在上好每一节课的同时做好课后的辅导工作，认真的辅导学生做好数学作业的批改，对于数学基础的同学进行个别辅导，对于后进生的帮扶，不厌其烦的进行个别辅导工作，并在平时对后进生的帮扶方面做的比较好，对于班级里学习比较差、学习积极性差的同学我能够在作业上面进行个别辅导，让他们的学习成绩能够有更好的提高，在期末考试中都考的较好，这学期的数学成绩都是令人满意的。
三、在教学过程中积极的配合同事们的工作
在数学的教学工作中我能够积极的配合学校布置的各项任务，并认真的完成。本人在工作中积极的配合学校其他的老师，积极参加各项教研活动，认真听课并记录下自己的教学心得，不断的提升自己在数学上的教学能力，积极的提升在数学教学方面的教学效果。
四、教学成绩的方面
在教学的过程中，我不敢怠慢，积极的向其他优秀教师学习，积极向老教师们学习教学经验，积极的提高自身的教学水平，在数学成绩的上面我能够积极的做好教学工作，积极的去帮助学生提高数学成绩，本人能够认真的做好自己教学工作，认真的备好每一堂课，积极的上好每一堂课，让数学的学生在数学学习中能够有更大的进步，在期末考试中都取得了令自己满意的成绩，在本学期的期末考试中成绩还是比较好的，在数学的教学中，我积极的去帮助学生解决一些难题，让他们的成绩都能够有更好的提高。
人教版下册语文作文(精选范文)：3
新人教版xx年级下册地理知识点总结
这节课中的"人机界线"，使学生更直观深刻的了解了社会的现状和人们对生活的意义，更加热爱自己的祖国，更加热爱我们的家乡，更加热爱自己的祖国和自己的民族，也更加热爱自己从小爱家乡的美好情感。
通过这节课，更加激发了孩子们热爱自然、保护环境的情感。在这节课中，我让学生用"人机"，"人工"，"植物园"等植物进行观察。这种植物的发育比较大，很有趣，很能激发他们的好奇心与探索欲，同时也增强了他们对自然的感性认识，对环境的适应能力。
人教版下册语文作文(精选范文)：4
本人是xx年级地理教师，本年担任xx年级的地理教学工作。在这学期的教学过程中，我结合本学生的实际情况，认真制定了切实可行的教学工作计划。经过一个学期的实践和努力，现已经初步掌握了大纲，并在教育教学中取得了一定的成绩，得到了学校领导的肯定和学生的一致好评。
教学中，教材是知识的载体，教学的目的是要让学生学好地理，只有教师认真备课，才能上好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。课后及时写好教学反思、教学心得，并坚持写好教学反思。
这学期我还担任了xx年级的地理教学工作，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。我觉得在以后的教学工作中要注意的：
一、学生的学习情况
我所教的xx年级的两个班，学生的基础知识和掌握基本的地理技能，以及地理成绩，并有了一定的知识储备，这都为我的教学工作带给了很大的方便。在教学中我首先从地理知识的角度出发，抓纲务本，教学中的每一句话都是体现知识与技术的完美结合。在此基础上我着重突出教学重点，抓住学生的兴趣，以学生为主体，充分调动他们的学习用心性。在教学中采用和学生一齐学习的方法，让学生多动手，从而加深理解掌握每个学生的认知结构。并抓住教材的重点和难点，有选择有层次性地加以突破。在教学中，我充分利用下午的时间，让学生多动手，从而加深理解掌握每个知识点。
二、教学中，我认为要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防。
5、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
6、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。
7、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学的学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。
8、多与学生进行交流，了解学生学习中的问题，比如学习困难的学生，他们的学习成绩没有得到很好的提高，我就经常与他们交流，找出学生学习上的问题，以及那些是没有努力去做，应对他们的学习状态。
三、自身方面
作为一名新教师，我时刻提醒自我，要学习的东西有很多很多，无论是在教学上，还是在教学理念上。但是，在教学工作上，我仍然存在很多不足，还需要继续努力。
9、自信心不足。有很多题目都没有做，做起来很吃力，经常不能自信的抬起头，自我还需要多多的锻炼。
10、教学方面有时仍是停留在一些死胡同，很难让学生理解。
21、在学生关系上，虽然我是一名教师，但是我还是要时刻注意他们的人际交往。
总之，我在教学上是努力的，但是，学生的学习习惯不是最好的表现，还需要在以后的教学中努力的改
人教版下册语文作文(精选范文)：5
地理是一门综合性的学科，地理知识的学习对于学生的学习，对于学习有着不同的要求和意义。因此，地理学习应该是一个从地理的角度来理解和掌握地理知识的学习过程，以达到地理基础知识和基本技能为目标的过程。
这种学习过程，是地理教学在现代教育理论和知识技术的支配下进行的，也是在地理教学过程中，学生掌握地理知识，学习地理技能，发展地理思维过程，进而提高分析和解决问题的能力的过程。在这个过程中，教师是知识的传授者，学生是知识的创造者以及学生活动的促进者。教师的一个个的角色，也直接的影响着学生在地理课堂的学习过程。因此，教师要有意识地转变思想、更新观念，以适应学生的发展。
一、转变教育观念，从以教师为中心向以教师为中心转变。
现在的学生，由以教师为中心向以教师为中心转变。这个角色的转换，在课堂上出现了一个特殊的现象。有的学生在教师的引导下，主动地、很快地建立了人地关系，这是教育的一个重要特征。有些学生在学习地理知识的过程中，缺乏自主学习，遇到难以解决的问题，就会产生畏难情绪，产生畏难情绪。在地理教学过程中，教师往往以教材为载体，以教学内容、教学方法为基础，以教师为中心，以教材知识为主线，以教学活动为主要载体，教师的主导作用和学生的主体作用相统一。在教学中教师要充分发挥自身的优势，采用多种教学手段辅助教学，以培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机和兴趣。在教学过程中，要尊重学生的人格，帮助学生树立正确地认识，培养学生自主学习，从而形成积极、健康的心理素质，促进学生的全面发展。
二、转变教学方法，从以教案的形式，以学生为主的地理课堂教学模式转变成以学生为主体的有目的的的有目的的、有计划、有组织的学习活动，使地理课堂真正成为学生发现问题，提出问题，分析问题、解决问题的学习过程。在教学过程中教师应根据学生的实际情势，创造性地设计教学方法，以培养学生的创新精神和实践能力为目的，培养学生热爱科学，关心周围环境，善于运用知识，运用知识解决问题的意识和能力，为学生的终身发展打好基础。
三、改变教学方法，从以教案的形式，以教师为中心向以学生为中心转变。
在教学中，应根据学生的学习需要及教学内容，创造性地设计教学活动，引导学生积极参与到教学活动中去，让学生在实践中发现问题和解决问题。在教学过程中，教师要鼓励学生自由讨论，发表不同见解，并能针对自己提出的观点和建议提出不同的意见，学生在教师的引导下有了自己的思考和疑问，并能从中得出有关知识的相关概念。
四、转变教学观念，从以教师为中心向以学生为中心转变。教师要尊重学生的人格，给他们充分的思考和想象的空间，在教学的过程中，教师要以平等的地位和学生交流为出发点和归宿，要尊重学生的差异，要注意不同学生的个性差异，采用不同的教育策略，因材施教和因人而异。
五、教学中要注意教学的方法。
教法应是以学生为中心向以学生为中心转变，教学内容、教学方法以及教学媒体的创设，要体现以学生发展为本的教学理念。教学要以学生为中心向以教师为中心转变。教师要注意创设与学生身心健康有关的情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，引导学生积极思考，敢于质疑，敢于标新立异，开发学生的潜能，充分调动学生的积极性。
总之，这次新教材新教法学法培训对于我来说是一次思想洗礼，使我对新教材教法有了更进一步的认识和了解，为我今后的教育工作指明了方向。在今后的教学中，我将努力改正和完善这些经验与不足，力争把教学与科研结合起来，以提高教学质量和教书育人水平。
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