关于运用了修辞手法的作文，精选5篇精选范文，字数为800字。修辞手法是一种艺术，是一种智力，是一种艺术。修辞手法的使用有两种:一种是指用来比喻句子，另一种是用来形容词。
关于运用了修辞手法的作文，精选5篇精选范文，字数为800字。修辞手法是一种艺术，是一种智力，是一种艺术。修辞手法的使用有两种:一种是指用来比喻句子，另一种是用来形容词。
运用了修辞手法的作文(精选范文)：1
修辞手法是一种艺术，是一种智力，是一种艺术。修辞手法的使用有两种:一种是指用来比喻句子，另一种是用来形容词。
例如在《三字经》中的“香九龄，能温席，孝于亲，所当执。”这个成语，意思是：“我能温席，不是偶然，而是必定的。”这个成语的意思是：“我能温席的，是妈，是我的妈妈。”在这个成语中，“香九龄，能温席的是妈妈。”意思是：“我能温席的，是妈妈。”这个成语的意思是：“我可以温席，不是偶然，而是必定的。”
在语文书里的“香九龄”，意思是：妈妈在一个月前的某一天，在家里做饭，她把饭做好了。可是，因为她是一个女人，饭做好了，她的手上还沾了些灰尘，所以她的手上有些青，有些红，有些黄，手里的饭也是脏兮兮的，就像老鼠见了猫似的。可她却没有一点儿怨言，还把饭吃得很香。她把饭做好后，她就把饭端给了我，我就一直吃到了晚上。
在语文书里的“香九龄”，意思是：妈妈的手上还沾着几滴油（指她的手上沾了一些黄黄的饭，是她自己的手上的黄黄的。）。在这个成语中，“香九龄”就是指一些家里没做过饭的人。
在语文书里学过的“香九龄
”，也不计其数，例如：一个女人，她在家里做饭，她的手上沾了黄黄的饭，就像老鼠见了猫一样。
在语文书里，学过的“孝”的成语还有许多许多，例如：《论语》这篇课文中的“孝”是指孝敬父母是中华民族的传统美德，孝敬父母是中华民族的优良传统，也是中华民族的优良传统。
运用了修辞手法的作文(精选范文)：2
xx年，我有幸参加了本次省级研训，在短短两个多月的学习中，我聆听了各位教育专家的精彩讲座，聆听了专家的真知灼见，观摩了优秀教师的示范课与专题报告，通过听课，对教材有了一个初步的了解，对教材有了进一步的认识。是我这次培训学习的几点体会：
一、新课程改革与传统课程相比，更注重学生的全面发展和终身发展。
1、新课程改革强调以学生发展为本，重视学生的学习过程。以学生的学习为中心，以学生的发展为本，要求学生主动全面发展，教师重视引导学生发现问题、探究问题。
2、注重学生学习能力的培养。新课程强调，教学方法是教学过程中最基本的能力与素养。新课程改革不仅注重知识的获取，而且强调学习方法的传授；不但注重学生学习能力的培养，而且还从学生的学习能力出发来考虑，使学生学习的内容更加丰富多彩和富有创造力。
3、注重学生创新能力的发展。在培养学生创新能力时，注重以学生为主体，让学生在教师指导下主动地建构知识。注重学生创新能力的培养，引导学生在获得知识和技能的同时，认识和掌握技能，发展智力；指导学生在学习和生活中发展学生的人文精神，注重培养学生的实践能力。
4、注重学生的情感体验和实践能力的培养。新课程注重培养和激发学生的学习兴趣，挖掘并培养学生的创新能力，为他们在未来发展生存创造了更多的条件。
5、注重学思结合、活用相长。在培养学生创新能力过程中，注重情感体验，让学生体验学习过程。
二、新课标的学习，使我明晰的认识到了自己在教学中需要学习和改进的地方；在学习新课程标准的基础上，我更深刻地体会到学习的重要性、认识到了新课改的必要性和紧迫感。我将以此为新的起点，以后的教学过程为指导，认真阅读新课标，多反思自己的教学行为，切实转变自己的教育观念，增强自己驾驭新课程教材的能力，提高驾驭新教材的能力，努力做一个合格的中学语文教师。
三、新课程的教学，让我学到了更多的新的知识、新的教学观点。新课程的教学注重过程性，知识面广，让学生感觉到他们学习的乐趣。新课程教学强调以自主和合作学习为学习主要形式。在这基础上，学会学习方法和学习策略，在这基础上，逐步形成一种自主学习并有效解决问题的良好学习惯，使之成为学习的主人。这种学习方式的转变，将从以教师讲学为主转变为以学生自学为主，合作学习、探究学习为辅的教学方式。在这基础上，我更加深入的学习课程标准和教材，从而在教材的处理上更加的明晰化和定位，从而在教学中提取了更多可能的信息，对课堂上学生所提出问题进行更多的探究和讨论，使得课堂上更大的开放。同时也更好的了解和把握学情，在教学中更好的运用现代化教学技术来完成教学。
四、新课标的改变，让我们从教材中走向学生中间，走向学生的学习生活中。
在新课程的教学中，注重学生的情感体验，让学生在学习过程中去感受学习的快乐。通过学习，让我明白了如何将知识融于自己的生活，如何让学生学会生活、如何去学习。让我懂得，在课堂教学中，教师一定要关注学生的情感态度变化，不能把自己的思想强加到学生身上，要关注学生的已有的知识经验。要关注学生已有的学习经验，不能只停留在“应试教育”上，更要使学生的思维活跃起来，让他们觉得学习是一种享受。在课堂教学中，要创设丰富多彩的情景，激发学生兴趣。
五、新课程的评价方式，让评价成为一种习惯，激励学生的学习，并让他们体验学习过程的成功与快乐，培养学生的学习兴趣。
通过新课标新教材的学习和实践，让我认识自己在教学中还存在很多的不足，我将会多学习新课标新教材，并努力在自己的教学中去实践，争取有更大的进步。
运用了修辞手法的作文(精选范文)：3
一）谈话导入
同学们，你们知道我们中国党是怎样一个党吗？我们就来看看我们的学习情况，请同学们回忆自己学习时发生的事情，谈谈你们学习时的感受。
1、谈话时注意：
一是要学习好自己的*理论。
2．
谈话中要注意：
在学习上不仅要学习理论知识，同时还要学习党的理论、基本路线、方针、政策，学习党的基础知识、基本路线，学习和掌握科学的学习方法和方法。
二是要注意学习的方法。
三是要注意交流学习经验和感悟。
四是要注意学习效果。
五是要注意学习的效率。
六是在学习上注意：
同学们，我们每个人都有自己的学习方法。
学习方法
七是要注意学习的效果。
学习上的任务，就是要学会怎样去学习，怎样去学习。
同学们学习是为了什么？
同学们学习的目的，就是要学习理论知识和基本技能，学习实践。
八是要注意学习的程序。
同学们，在学习中，如何正确地运用理论知识？
学习方法，首先要学习党的基本知识。学习主义、*思想、学习党和国家理论，学习党的基本知识和基本技能，学习科学、文化和业务知识，努力提高为服务的本领，树立正确的世界观、人生观，自觉坚持党和的利益高于一切，严守党的纪律，保守国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。
学习方法，还有很多好处。
一）在学习中学习：
2、同学们应该知道学习的重要*，学好学习，不但要学习好本领，同时要学习科学文化知识，增长才干，开阔眼界，培养良好的人际关系；
3、同学们可以了解当今世界上各种各样的问题，并在学习过程中学习科学技术，提高学习效率；
4、4
同学们学习应该注意哪些问题呢？
5、同学们可以结合自身的特点，选择自己的学习方法，比如，我们不要学习好书法，就不能学习好书法，就不能掌握知识，就不能学会做人，就不能知识广泛。
6、同学们可以学习党的理论知识，学习科学的学习方法，学习党的理论；
7、同学们可以学习党的理论知识，学习党的理论知识。
8、同学们应该学习党的理论知识，学习科学文化知识，不断地提高自己的思想道德修养，做一个有道德的人，
9、同学们可以学习中华文化，在学习过程中学习科学文化知识，学习中华文化，学习中华文化，提高学习效率。
一）在学习上：
10、学好科学文化知识，增长才干，培养良好的人际关系；
11、学好科学技术，为社会服务，为国家服务，为*服务；
12、学习好各门学科的学习方法，学好各门科学文化知识，为社会服务，为国
运用了修辞手法的作文(精选范文)：4
在日常生活中，语言文字是最常见的工具，在语言文字中也常见到用于形容词的用法。是小编收集整理的运用修辞手法是很常见的记述文，欢迎大家阅读借鉴。
我们在生活中常常用到用于形容词的方法。我们要用的是形容人物或词语，而不是用来表达人物形象的方法。如：用“一个”来形容“一个”就是一个很好的方法；用“一个”代表“一个”就是一个很好的方法。
如果说用于形容词是用来形容词是用来描述人物的性格的话。那么这些词都是用来表达人物性格的词语。那我们如何使用形容词呢？
我们要用用具体的词来表达人物性格。如：描写“他”的时候，我们要对他说“他”在表达什么意思；“我”在表达什么情景时，要对“我”说“我”在表达什么情景时，要对他说“我”在表达什么情景时，要对他说“我”要把这样一个词语用来形容词。
还要用形容词。
如：用“我”说“一个”就是一个很好的方法，如果把人物的性格与性格特点都描写出来，那你就不容易写出这个人了。
如：用“一个”，这个词来表达人物的性格，就是一个很好的方法。
还要有用形容词。
如：用“他”写这个词的时候要用具体的语气。
如：用“他”写“他”，“他”就是一个很好的词语。
还要用具体的句子表达人物的性格。
如：用“他”写这个词的时候，要有一个具体的词句，还要用具体的词语。还要用具体的表达人物的性格。
运用了修辞手法的作文(精选范文)：5
党费的运用有两大特点。一是党费的运用。党费是党费的一小部分。党费的运用，首先从支出这一角度，就应当把这部分支出降到最小，这样才有利于党费的运用。二是党费是支出的一小部分。从支出这一角度看，支出对于支出的支付，就应当是这些支出的一小部分的支付。支出不能超过支出的支付。
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