关于xx年级成长作文500字，精选5篇xx年级精选范文，字数为500字。我在成长中，经历了许许多多的事，有令人伤心的、有难忘的、有伤心的，但是最难忘的，还是那一件件往事。
关于xx年级成长作文500字，精选5篇xx年级精选范文，字数为500字。我在成长中，经历了许许多多的事，有令人伤心的、有难忘的、有伤心的，但是最难忘的，还是那一件件往事。
成长作文(精选范文)：1
我在成长中，经历了许许多多的事，有令人伤心的、有难忘的、有伤心的，但是最难忘的，还是那一件件往事。
那是一节美术课上，老师正在绘一幅美丽的画。同学们一个个都很认真，不一会儿，我们的“作品”就画好了：一座座房子，几条小河……
我们的画完后，老师看了之后说：“我们去玩吧！”同学们一听，就高兴地跳了起来。
老师带领我们去操场玩，我们看到了一个小水池。里面有一只可爱的小鱼，它身体是透明的，就像一个透明的玻璃球，水里还有几个小泡泡呢！
我们开始分组，一组选出一个人当画家，一组选一个人当指导员。我选了一个叫做“小”，另一组选了一个叫做“小美女”，我选了一个叫做“小”，另一组选的是“小”。我们分好后，我就开始画了。
我画的第一幅画画得最好，老师还表扬了我。第二幅、第三幅、第四幅、第五幅……都是画得非常好。
这就是我的成长，一件令人伤心的事，一件让人心情难忘的事。
成长作文(精选范文)：2
每个人都有成长中的故事，每个故事都有一份成长中的感悟。
我的成长故事就像是一颗小小的，在我的心中悄悄长出了一片绿叶。我的成长故事就像是一本书，记录着我的成长过程，有开心的，有难过的，也有伤心的，每个故事都让我受益匪浅。每当我看见那一片片绿叶，就不由自主地回想起成长中的故事。
在我上幼儿园的时候，那时候还是个调皮鬼。记得有一次，我放学回家，在路上看见了一位年迈的老奶奶，那个老奶奶手上还提着一个布袋子，布袋子里的东西可真多呀，我心里想：奶奶怎么还不回家啊?奶奶一定很着急吧!我正要下车，突然想到奶奶平时都是穿着一身干净整洁的衣服上班，回到家一定会很晚才回家的，我想：奶奶一定会很着急，我也一定会帮助她的。于是，我走到奶奶面前，对奶奶说：“奶奶我帮帮您吧!”奶奶一脸的感激，一脸的喜悦，激动地说：“你真好，谢谢你，小朋友，你真是个懂事的好孩子。”听了这句话，看见奶奶那么开心，我也很开心，因为我是奶奶手上的一片绿叶，我是奶奶的小小绿叶，我是奶奶爱我的小小绿叶!
记得还有一次，那是在我上小学xx年级的时候，我的学习成绩不好，妈妈知道了很着急，于是就带我来到了我最喜欢的图书馆，找到了一本我最喜欢读的故事书，坐在书桌前认真地看了起来，看着看着我忘记了一切，看的书都是些故事，这时我看着看着就不知不觉中睡着了，妈妈叫醒我说：“宝贝，该上学啦，要不要去上学?”我说：“不用了，不用了，我还看书呢!”妈妈只好带我去上学。到了学校后，我看着老师认真地给我们讲课，听着听着我睡着了，我看着看着睡着了，就在妈妈不注意的时候我醒了，我一看表：啊!快迟到了，我赶紧起来穿好衣服，刷完牙，洗完脸，就和妈妈一起去上学了。
这就是我成长中不断发现和总结的故事，这一件件事情虽然已经过去了很长时间，但是我至今还是感觉到那一份份成长中的喜悦，那一份份成长中的感悟让我永远也忘不了。
成长的故事就像是一杯茶，只有细细品味，你才会明白其中的香甜，也只有在你细细咀嚼，细细品味后才会知道其中的道理。
在我的成长道路上，有一件事，一直伴随着我，让我难忘，那就是在我成长中的一段故事。
在我上幼儿园的时候，有一次，爸爸、妈妈带我和妹妹回老家。
回到老家后，奶奶就忙着做饭、洗菜，而我和妹妹就在房间里玩，一不小心还摔了一跤。我看着摔得很疼的坐在沙发上，便大哭起来。奶奶闻声赶过来，见了我就问我发生了什么事，说：“你的摔疼了没有?”我把事情一五一十地告诉了奶奶。奶奶不但没有批评我
成长作文(精选范文)：3
在这两年的大学生活中，我不仅收获了成果，更收获了做人、做事的道理，对我而言，无论是学习还是生活、工作、人生都有很大的触动和帮忙，感受颇多!就我两年来所收获与大家分享：
一、思想方面，思想进步。
我能够以积极向上的态度和人格，以的标准来严格要求自己。我坚持以“”重要思想和党的路线方针政策作为指导思想。坚持党的和十六届六中全会精神，以指导自己的思想和工学事业。自觉遵守法律法规规章制度，坚持以学为先导，以勤俭办事为原则，始终把自己的事情放在首位。坚决克服自己的轻信，不良习气，不良倾向，不正确的行为。始终以饱满的热情和坚定的信心对待自己的所学。在日常工作与生活中，自觉遵守各项法律、法规和各项政策，坚持自重、自省、自警、自励。严格遵守学校的各项管理规矩，不迟到、不早退、不旷课。尊敬师长，团结同学，服从安排，关心同学，能自觉维护学校利益，关心国家大事，热爱党，热爱社会主义祖国。
二、学习方面，认真学习专业知识及业务知识，努力提高自己的专业技能。
作为学生，学习是我们的主要职责之一，所以大学的学习我们不只是学专业知识，更应是以后工作的重点和主要内容之一。所以，我认真地学习了本专业知识，努力掌握专业技能，不断提高自己的专业理论水平。在学校期间，我认真学习学习了《中国程》、《监督条例》和《》，对《新》、《监督条例》有了较系统的了解。在此之间，我还认真阅读了《选集》、《理论》、《思想》、《文选》及《新》等书籍，努力做到融汇贯通，联系实际。
三、工作方面，认真履行职责，较好的完成了各项工作任务。
在班里我是一名班长。我能严格按照学校的各项规定来要求自己，同时，我还能积极配合学校的工作，做好班上的每一件事，尽自己最大努力做好每一件事;在学校组织的各项活动中我都能以班为家，积极完成学校分配的各项事务，得到了同学们的认可;参加了学校组织的各种培训，这些培训使我在思想上有了新的进步，并使我在各方面都有了更大的提高，有的进步。
四、生活方面，乐观向上，热情大方。
在生活上，我尊敬师长，团结同学，并积极参加学校、社会组织的各项活动，如校园歌手大赛、篮球赛、足球赛等等，并取得了可喜的成绩，为同学们提供了展示自我，实现自我的舞台。在课余的时间，我也很少参加社团，参加活动，丰富大家的社会生活。
五、思想方面，我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。xx年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己，事事处处起模范带头作用。
成长作文(精选范文)：4
成长是一曲悠扬悦耳的歌，成长的脚步声也是一声声欢呼的回声。成长是一株小草，在我孤独无助时给我鼓励、指引。成长是一只小鸟，在我成长无助的时候带我飞翔。在成长的道路上，也有欢乐、有烦恼。
成长的路上，我们可能都曾遇到过坎坷，但这是我们成长的见证。我们也可以在成长的道路上留下痕迹。
成长是一片茂密的森林。成长的道路充实而又充满艰辛。在那茂密的森林里，可曾有过一个不懂得珍惜童年的小孩儿，我们不该总是这样，浪费童年时间。
成长是一只美丽的大鸟。我们的童年，就像一只美丽的小鸟，在天空中自由自在地翱翔。我们的童年，也像一只五彩的小鸟，在蓝天里自由自在地飞翔。童年的美好时光，就是我们的一只只可爱的小鸟，在蓝天里自由自在地飞翔。
童年的时光，是我们的一只只可爱的小鸟，总是在天空中自由自在地翱翔。那时，我们在树林的脚下玩耍;在草地的草地上嬉戏;在小河里游泳;在树林的山脚下生长。
成长中的点点滴滴，都是我们成长中的一部分，在成长的道路上，有着许许多多的“秘密”。童年的记忆是美好的，但也是短暂的。
成长中的点点滴滴，都是我们成长中的一部分。
我们也会长大，也会离开，我们也会不知所措，但我们不该放弃自已的理想，放弃对童年的珍视，放弃对未来的希望。我们要对自已说：童年不要再来了，但我们永远都有一颗童心。因为我们还是一颗稚嫩的小草，我们要对自已说：我们长大了!我们长大了!
童年时代，我们也会不知所措。但是我们不要放弃自已的理想。我们不要对自已说：我们长大了!
童年的美好是永远也抹不去的。
我们不要再像以前那样，浪费时光了，我们要珍惜童年时光了!
成长作文(精选范文)：5
教学的实践使我认识到，教师要把教育教学的实践看作是师生的学习过程。我想，教师成长的关键就是要把自己的教学经验和教学实践相结合，把自己的教学实践与教学实践相结合，通过自己亲身的经历和感受，使教学实践活动更加丰富、更加具体、深刻。
一、创设情境，调动学生的学习兴趣
教师要创设教学内容，让学生感到教学内容的丰富多彩，使每个学生都得到有意的学习，这样才能让每一个学生的潜能得到充分的展示。
教师要让学生感到学习活动的乐趣，教师首先要让学生感到学习的乐趣，学生的学习积压，学生的学习热情，这样才可能激发，激发出学生学习的兴趣，从而使他们产生一份求知欲，激发出学习的热情，学习的动力，这样，在教学时才能激发出学生的学习的，学生就会有积极性。
教学内容不仅要教会学生学知识，还要教会学生做一个有用的.人，要有一颗感恩的心，感谢社会，感谢家庭，感谢同事，感谢所有的一切，感谢学生给你的爱！
二、提出问题，引导学生
在新课改下的课程教学实践中，教师要提高自己的教学能力，在教学中要有一种创新思维，提倡创新思维。
教师的教学能力也是有特点的，教师要善于创设教学情境，使用教材和教法，让学生有机会学习知识。
我们要把教材变成有趣的教学，把课变成生动的课，把课变成学生的生动的课。
三、教学方法，促进教师
教学方法的改变是一种长期的、不可避免的教学，在今后的教学中，我会认真学习教材，不断总结教学经验，不断改进。
在教学方法的改革过程中，我会不断地反思，不断地总结，不断地反思，不断地改进，不断地改进。
在这一个新的课堂，我会用心去教学，用心去教学生，把每一堂课都当成最重要的课，当成最重要的生活，当成最重要的学习。
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