关于有你真好作文指导课评课，精选5篇精选范文，字数为600字。我利用业余时间阅读了《听课评课》这本书，使我感受良多，受益良多。这本书分为四部分，分别是《创业史》、《实践史》和《教改的历程》。其中《创业史》给我留下了深刻印象。
关于有你真好作文指导课评课，精选5篇精选范文，字数为600字。我利用业余时间阅读了《听课评课》这本书，使我感受良多，受益良多。这本书分为四部分，分别是《创业史》、《实践史》和《教改的历程》。其中《创业史》给我留下了深刻印象。
有你真好作文指导课评课(精选范文)：1
我利用业余时间阅读了《听课评课》这本书，使我感受良多，受益良多。这本书分为四部分，分别是《创业史》、《实践史》和《教改的历程》。其中《创业史》给我留下了深刻印象。
《创业史》以创业史为主线，分为十二个章节，以创业史和创新史为主线，讲述了一个个精彩的人物和一个个感人的故事，让我对我这个一线教师有了深入的了解，也增加了对我的教育工作的信心。
在这本书中，有一个篇章，使我感受颇深，叫做《我们为何而读书》。这篇章让我印象很深刻，因为这个篇章让我体现了一个教师教书育人的高尚情操。读了这个篇章，我的心久久不能平静，因为这个教师为我的教室带来了许多快乐的事，我们的教育工作也得到了很大的提高，教育事业也因此而蒸蒸日上。
读这个篇章时，我不仅仅体会到了作者的高尚情操，还深深的体会到一个老师教书的高尚情操，我也深深地体会到了作者的高尚情操，因为这个篇章，我的心久久不能平静，因为这个篇章，我的心久久不能平静，因为这个教师为我的教室带来了许多快乐的事，我的教育工作也得到了很大的提高，教育事业也因此而蒸蒸日上。
在这本书中，有一个篇章，叫《实践史》，这篇章节让我感受颇深，因为这个篇章让我体会到了一个教师教书的高尚情操，我也深深的体会到作者的高尚情操，我也深深的体会到了作者的高尚情操，我也深深的感受到作者的高尚情操。
《创业史》让我受益良多，这篇章节令我感受颇深，因为这个篇章的.作者是著名的作家刘墉，刘墉是我国现代作家、教育家、教育家，他的作品有很强的艺术感染力，在这些作品中，有一部分是他自己的经历，有一部分是他自己的教育生活。读了这本书，真是受益良多。在这些作品里，我感受到了作者的高尚情操，我也深受感触。
《创业史》这本书，是他在2500多位教育家中所作。它是由200多个经典的成长史，从“创新史”到“教改的历史”，从“教改的历史”到“教改的历史”，从教改的历史，从教改的历史，从教改的历史……
读《创业史》，我仿佛来到了他的创业世界：一个充满智慧的教书育人。一个不畏艰险的教学生涯的老师。一个不愿做官的教书育人。一个勤勉的园丁。一个心地善良的教师。一个不愿为了学生的安危而牺牲自己的教育精神的老师。一个不为了学生的进步而发愁的教师……
有你真好作文指导课评课(精选范文)：2
大家好！
今天很荣幸地能够站在这个讲台上，和在座的各位一起分享我的一些教育心得，与大家交流。我是来自镇中的一名普通的语文教师。在这里，我想给大家讲一个我亲身经历的故事，在那个年代，我们的父母离异了。他们的生活非常艰苦，但他们却把一切全部的希望留给了我们，让我们享受着他们爱的呵护；在那个年代，我们的父母生病了、我们的父亲因为病重住院了，父亲也因为病在医院住院。
那时，我们都是独身子女，都是家中有事没事，都要跟他们讲；有时也会和他们一起出去溜达溜达，聊一聊，谈谈他们的心事；有时也会和自己的朋友一起出去游玩，去放风筝……
那时我们也是在他们身边，和他们一起享受着我们的快乐。我们也是他们的骄傲，在他们的陪伴下，我们渐渐长大了。他们的爱让我们的生活变得更加温暖。我们更是在他们的陪伴下，学会了爱，也学会了感恩。
如今，我们的父母已经离我们远去，我们是否还记得父母的生日和父亲的生日？我们是否还记得他们那时候的欢声笑语、父亲的背影？我们是否还记得他们那一次次的生病时的担心？我们是否还记得他们那一声声的嘱咐与牵挂？我们是否还记得他们那句句的谆谆教诲？
如果说，那时我们是一个小小少年，没有父母的呵护，是不懂事的小娃娃，那么现在，是我们长大了，懂懂事了，懂得去感恩父母的话，不需要去做太多，只需要我们努力地学习。我想，我们是幸福的，因为我们有父母一路的扶持，一路的陪伴。他们的爱是无私的，他们的爱是伟大的，我们要学会珍惜父母的爱，感恩父母的爱。
如今，我们是一名学生，我们应该去做些什么呢？我想，我们该去做些什么了，去感恩我们的父母吧。我们要在这个世界上学会感恩，要去感恩父母，感恩父母，感恩他们给予的一切。让我们一起行动吧！
我的演讲结束，谢谢！！
有你真好作文指导课评课(精选范文)：3
“叮零零——”下课铃声响了。同学们像一只只小鸟一样飞出了教室。有些同学在操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏，有些同学在操场上跑来跑去，玩得不亦乐乎!有的同学在教室里打乒乓球，有的同学在跑道上做运动，还有更多的同学在教室里写作业，真是热闹极了!
这时，只听“叮零零——”的上课铃响了，同学们立马回到教室。这时，教室里立马变得鸦雀无声。同学们像被关在笼子里的小鸟一样，都安静下来了。有的同学在看书，有的同学在写作业，有的同学在看书。我们班的钟明浩同学，也在这时候，开了个班队课。这个班队课真热闹呀!同学们都在认真的读书，一丝不苟。这个班队课真热闹呀!
这节班队课真有趣呀!它不仅给我们带来了乐趣，还使我们学到了很多知识。
有你真好作文指导课评课(精选范文)：4
大家好！
今天我要向大家汇报的题目是《如何备课、上课》。
“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”，一位老师在教育工作中说过：“课堂上，我们是一个个活生生的人，我们要在课堂中去发现学生身上的闪光点，让每一个学生的个性能充分展现出来。”我想，这是我们每一位班主任工作中所追求的目标。
我认为，备课是我们教学的一个重要环节，备学生、备教材、备教法、备教法、备教学艺术，是一个充满生机的。备课时，我们必须做到三个“1”：
一、从学生的实际出发，设计教学内容和教学方式。
在教学中，我们主要以学生为主体，充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性，以学定教。
二、根据学生的年龄特征，设计教学过程，做到“三个有利于”：
三、注重学生的学习过程，关注学生的个性化发展。
四、注重学生个体心理和心理变化，培养学生的自信心和自尊心。
总之，只要做到以上四点，我在备课时是无法完成的。但是，我一定会尽自己最大的努力做到“三个有利于”：
一、有利于学生个性的张扬。
我们要让学生的个性得到张扬，这是我们的教育的基本功。
二、我们有利于学生的个体心灵和人格的发展。
要想成为一名合格的教师，我认为首先就要做到让学生在快乐中学习，在学习中体验获取知识的快乐。
我所说的课不仅要讲授知识，还要讲会学。所以，我认为，我们要做一名称职的教师，我们要做一个有心人。
三、我们有利于学生的健康成长。
我们不仅要关注学生的身心健康，更要关注学生的学习情况。我认为，我们要关注的不仅仅是学生学习的过程，更重要的是学生学习能力的培养，这是一种全新的教育理念。
在今后的教学工作中，我一定会不断加强学习，在不断改进、提高自己，为学校的发展和学生的成长作出贡献。
谢谢大家！
有你真好作文指导课评课(精选范文)：5
“听”，就是听课，就是听课，就是听课。听课对我来说，有许多的新鲜知识，让我对于老师教学中的疑难问题都有了答案。
听课的目的，是让我能够从课堂上获得一些知识，这也正是我所说的“学生听”。课堂上，我的听课时间并不是很长，有时甚至会有时间去听老师的课。我的课堂教学方式也有所不同，我的学科方式也有所不同。
听课时间的安排是很多老师课堂上难以掌控的。课堂上，我听得不是很流利，也没有很好地讲课。因为我的课堂教学方式也有所不同。比如课堂上，当我听着听着，就会感觉到听着讲着有些枯燥，感觉到有些乏味。课下的时间，我的学生听课的时间并不长，也没有很好地听课，感觉很无聊。
课堂上，我听得并不流畅，也没有很好地讲课。因为我的学生听课的时间并不长，他们听课的时间并不长，也没有很好地讲课。我的学生听课的时间并不长，他们听课时的注意力也不集中，感觉到有些乏味。
在上课之前，有的老师在课前的一两分钟，都会进行自我介绍、分析、引领。这样就可以大大地避免了讲课时间的流失。而在上课后，如果我讲课的效率不会太差，我就可以进行小测验，以便我在上课时也能够有所提高。但是，我的老师讲课的效率还是有所下降。这样就导致了我的教学效果不是很高，有时甚至会有点“无能”。
在听课时，我也会有些“无能”。这个问题我是一直想不明白的，也总是在想，这样不就行了吗？这样不就可以不用上课了吗？这就不用上课了吗？我的课堂教学方式不可能是这样的。这就是我所说的“无能”。
听课的过程，也是一个难关。我不是在上课的过程中学习，而是在听课的过程中，我也会经历很多有意义的事情，有时甚至会感觉有些“无能”。因为我知道，这样的“无能”不仅不能让学生感觉到学习的有趣，更是对于学习有害的，而且会使人觉得枯燥无味。
听课的时候，有一段时间，我在上课的过程中也有过许多不同的经验。有的学生在听课的过程中，总是感觉听课的老师总是很严厉，总是不时的提问他们。有的学生在听课过程中，会经常感觉听课老师很严厉，总是不停的提问他们。这个过程也许并不像我所想得那么有趣，但是，这样的老师，却是我们学习的好帮手。
听课的过程中，还有一种“无能”，那就是听完课后的心态变了。这个时期是听课，是听课之后，是听课后，是听讲后，是听听课之后。这样的教学模式让我在听课过程中有了很大的变化。我在听课时，总是会把自我的课件讲述的十分生动，有时候，自我还在听讲的时候不经意间就能把听课的内容讲完，有些时候，自我还要反复的听一两遍。因此，我还特别在听课之后对我上课的学生进行了一些辅导。在听课时，我还会在课余时间，和学生交流一些有趣的问题。我还经常会经常会在课堂上经常会提到我的学生们，让他们学会听课。我还经常会在课余时间，经常会在上课的时候经常会和他们谈心，了解他们的学习情况。
听课，是一种很好的教学方式。有人会说，听课是为了让学生更好的学。但是，我要说，听课的时候，不仅仅是听课，听课时还要听课，听课时还要听老师的课。这也是我在听课过程中经常会遇到的问题。
评论列表