六年级上册第五单元作文爱700字(通用范文7篇)

来源：用户投稿 2024-04-21 14:11:48 32 浏览

关于xx年级上册第五单元作文爱，精选5篇xx年级通用范文，字数为700字。在我们的文章中，作者描写了祖父和祖母，祖母是我们的祖父，祖父是小时候的祖父。祖父是一个非常有童心的人。祖父是一个十分慈祥的人，他是一个十分严肃的人，祖父也是一个严肃的人。祖父是一个非常爱他的人。祖父也是一个非常慈祥的人，他是一个非常爱他的祖父。祖父也十分有教养。祖父也非常严肃。祖父也非常幽默。祖父是一个十分温和的人，祖父是一个十分爱他的人。祖父也很喜欢他。祖父也非常的爱他。祖父也非常的关心我们。祖父也非常的爱我们。祖父也很爱我们。祖父的一切也很好。

上册第五单元作文爱(通用范文)：1

《呼兰河传》是作者的一部长篇小说。这一部小说的主人公是鲁迅。

在我们的文章中，作者描写了祖父和祖母，祖母是我们的祖父，祖父是小时候的祖父。祖父是一个非常有童心的人。祖父是一个十分慈祥的人，他是一个十分严肃的人，祖父也是一个严肃的人。祖父是一个非常爱他的人。祖父也是一个非常慈祥的人，他是一个非常爱他的祖父。祖父也十分有教养。祖父也非常严肃。祖父也非常幽默。祖父是一个十分温和的人，祖父是一个十分爱他的人。祖父也很喜欢他。祖父也非常的爱他。祖父也非常的关心我们。祖父也非常的爱我们。祖父也很爱我们。祖父的一切也很好。

上册第五单元作文爱(通用范文)：2

xx年xx月xx日至xx日，我在****会计师事务所进行了为期两个月的会计实训，受益非浅。本次实训，是在大学校园中所学不到的，在实训中我们也深刻地领悟到了其中的真谛。

在这两个月实训中，我在单位指导老师的热心指导下，积极参与会计实务的相关工作，注意把书本上学到的会计理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证大学所学确实有用。以双重身份完成了学习与工作两重任务。跟单员的工作主要分成接待客户，登记客户的相关事项，填写相关单据，和现金及银行等相关业务。每周到单位一次主动与客户联系，核对前台服务器具体数量，整理员工个人资料登记在相关手册上。

前期，我参加了单位组织的前台礼仪培训，学到了相关内容，并进行了考试。通过两个月的培训，加深了我对这个行业的了解和认识，并且巩固了我的专业知识。

这次实训，让我深刻地体会到读书固然是增长知识开阔眼界的途径，但是多一些实践，畅徉于实事当中，触摸一下社会的脉搏，给自己定个位，也是一种绝好的提高自身综合素质的选择。

上册第五单元作文爱(通用范文)：3

《第五项》这本书，我一看书名，就有了很深的兴趣，但是一看到书名，你肯定有一个问题：为什么要修改变革者们的行为？

我觉得，这本书不仅仅是一些哲理故事，它还是一种思想，一种思维方式，一种哲学思维方式，是一种对自我认识与行为的一种理解与修正，一种与自我完善的方法。

我想到了，书中有一篇文章，是作者在书中谈到了自己的观点，我很纳闷，如果我也能像作者一样，我能做到吗？我能完成什么样伟大的事业和我的人生价值呢？我能做到这些吗？书中的观点，我想起了一件事，那就是，在一个小镇上，有一个女孩，因为她的父母离异，而被外婆狠心抛弃，她从小就缺少母爱和父爱，所以从小就对母亲的关爱，在她成年后，她没有得到母爱，她只能独自一人在外打工，后来，她有了家庭，有一天有人向她提出，她是她的母亲，她的母亲不同意，她只能离开家乡，离开家乡，离开亲人，后来，又被外婆抛弃，她开始后悔，也开始后悔，后悔她当时的不懂事，后悔当时的没有听母亲的话，后悔当初自己的不好好学习，后悔她没有好好孝顺自己的母亲，后悔当初那样没有听母亲的话。

读完这篇文章后，我觉得我们不该把母亲的话当成是对自己的要求，而是应该为我们好好学习，长大才是我们的目标。

上册第五单元作文爱(通用范文)：4

最近读了《第五项》这本书，书中主要内容有三点，1，要把读书的重点和自己的工作紧密结合起来；2，要把读书的过程和结果作为自己的一个阶段性自我评价；3，要把读书的结果和自己的思索结合起来，不能把读书当成一种工作。

读了《第五项》一书，感触颇深，受益匪浅，对我的思想有了很大的提升。我的思想有了很大的转变，从以前的幼稚到现在的成熟懂得，从一个小小的幼稚不懂事，再到现在的有主见、有思想的成熟的我。

《第五项》一书，从“如何使自己有更好的成绩”、“对学生的教育”、“怎样使自己有更好的成绩”、“怎样使自己的学生具有更好的教育效益”这三个方面，阐述了作为一名教师应该具备的基本要求。我认为，一名合格的中学教师，应该是一个“学习型”的教师，应该具备“终身学习”的能力，不但要读教育教学理论书籍，还要“学习现代教育技术”和“构建高效课堂”，要掌握现代教育教学技术、设计与实施素质教育的技能。

在这一点的感触中，我感觉到作为一名教师，必须具备“三心”——爱心、耐心、细心，在这三颗“心”的里播下一株无形的“”，就会开出“阳光雨露”的花朵。

教师必须有一颗爱心，那就要平等地对待每一个学生，每一个学生。这是每个教师都应具备的基本素质，学生在老师眼里所以教师应该对他有所爱，这是每个学生都喜欢自己的老师的原因。但作为一名优秀的教师，我们必须要学会爱自己的每一个学生。

爱学生，这是每一个教师都应具备的基本素质。但爱学生并不是一件容易做到的事，让学生爱学习也是教师的天职。作为教师更是要爱学生们，要懂得尊重和理解学生，要想得到学生的尊重和信任，一定要学会严格要求学生。教师要做到“三心”——爱心、耐心、责任心。对工作要有强烈的责任心和事业心，对学生要关心爱护，对同事要尊重和帮助，要保护学生的自尊心。在工作中要有“核心”，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。

教师对学生的爱，主要是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣纯真的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德的重要内容，也是新时期教师教书育人的要求。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。在他们身上，我们看到的是一种极强大的凝聚力。

一位师德高尚的老师，会在不知不觉中，把自己的心与学生建立起关系。这是师德的一种体现，一种不息的师魂。教师对学生的爱，可以主动地唤醒学生的自我激励，自我鞭策，自我完善，自我完善。这种内在的师爱，能感染、感召学生。

一个优秀的老师，一个精通业务，善于积累，有丰富的知识和经验的老师，他能发现很多非常有前途的知识，能拓宽学生的眼界，开阔他们的眼界。他能善于观察，分析，思考，总结，提炼，从而得到很好的教育教学效果