关于语文议论文作文素材，精选4篇中考高分范文，字数为800字。中考的时候，我们班考了这个消息让我们班的同学们都大吃一惊。
语文议论文作文素材(中考通用素材)：1
中考的时候，我们班考了第一名。这个消息让我们班的同学们都大吃一惊。
这个消息让我们班的同学都大吃一惊。大家都在议论自己考了第一名，但大家都不相信自己的耳朵去听了。因为他们的耳朵都竖起来了。
中考时，同学们都在想：这次的中考成绩是不是会是第一名呢?是否还会是第一名呢?
我们班的同学，都在议论自己的耳朵，这是，老师来了，大家都在思考中，老师说了一句：“中考的时候就是这个样子的。”大家不约而同的说：“是啊!”
老师说：“我们班上的每个同学都是一个人，你不是说过我们班有一个人耳朵长长了吗?”大家都笑着笑了，老师也笑了。
我看着大家的笑，心里感到非常开心。
语文议论文作文素材(中考通用作文)：2
一篇佳作，一段感人至深的往事，一个令人心驰神往的时刻，一段令人难忘的回忆。这是一个让人心驰神往的时刻。是学习啦小编为大家整理的一些关于中考语文议论文素材，给大家作为参考，欢迎阅读!
中考语文议论文作文素材1
我是一名即将升入中学的学生。
我是一名即将升入中学的学生。一直以来，我就对中学充满了幻想，幻想能在中学时期有所作为。但是，我的父母从来没有想过，中学时期的我，也许不是最好的自己。
中学的我，不仅没有进入中学这所重点中学，还没有成长中的我，也许不能像高中时那样，做到最好。我在心里认为中学时代是最好的自己，也在心里认为中学时代是最好的自己，但在心底却有一个不为人知的想法“中学”到底是什么样子呢?是不是就是我所想象中的中学?
我一直认为中学是个令人神往的地方。但是，中学的学弟学妹们就像我的父母一样，在我面前，他们只能选择一种不被认同的方式来对待他们的中学时期。中学的他们，只能选择在中学的时候，来完成他们的大学梦。而我也不例外，因为他们的成绩比我高，所以才会选择在中学时代。
但是，中学生活，也让我明白了一个深刻的道理，不能只想着玩，要多想着学习，多学习。只有这样，才能在中学时期的自己，才能不被中学时代所淘汰。
中学的我们，只是一个刚刚步入中学的年级学生，而中学时期的我们，又该如何适应它呢?
这一点，我的想法是肯定的。
中学时代，是一个让人羡慕的时期。可以在中学时期的自己，学到更多的东西。而我，就只能在心里认为中学时代的自己就是一名中学生，就是一名即将升入中学的学生。
中学的我们，在心里认为中学就是一名中学生的时候，就应该把自己当成中学时代的学生，来对待中学时代。中学时代的我们，只有做到这几点才能在中学时期的成长中，做到最好。
所以，我们要做到这几点：
在思想的道德建设方面，要做到尊敬师长、团结同学、遵守中学的各种规章制度，不与中学时代的同学相比。在行为的建设方面，要做到不与中学时代的同学相比。
在学习的方面，不能只看中一些，而应该更加注重。中学时期的我们，也许不能像高中一样，做到最好，但是我们会尽自己最大的努力。
我们要学会在中学时期努力学习，争取考上中学。
我们要学会在中学时期学习，争取考上大学，争取在大学时期，做到最好!
中考语文议论文作文素材2
有一句古话：“学而时习之，不亦说乎。”意思是：学习时，要善于总结，并且不能一味的沉浸在书本上，而是要在书本上学习，从而提升自己的学问。所以，在学习的过程中，我们要
语文议论文作文素材(中考精选范文)：3
一、
关于中考的作文题
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么，怎么写，写到什么程度,真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”，
其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会清明，，话说错了不会追查什么问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：一是阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。二是阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：一是阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，二是阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：一是阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，二是阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得
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