这可怎么办作文六年级600字(通用范文4篇)

来源：用户投稿 2024-10-13 11:55:49 3 浏览

关于这可怎么办作文xx年级，精选5篇xx年级通用范文，字数为600字。“叮铃铃”随着上课铃声的响起，同学们像小鸟一样飞出教室。“咦？今天不是星期五吗？今天怎么这么倒霉？”我不禁埋怨道。“哈哈。”“这个星期不是星期一就是星期四吗？你怎么搞的呀？”我一边想边说。“哦，我今天是星期六！”“什么？星期六？不会是星期六？那我们就一起去游乐场玩，怎么样？”“好，好！”我们一边说一边来到游乐场，这时的我们，就像一只只快乐的小老鼠！“哇，好漂亮哦！这是哪来的？这是什么玩具啊？这么多！”我们不约而同地叫了起来。“这就是‘魔方小天地’的玩具，可好看了！”“好，我就是一只魔法小天地！”说完，我们便开始了我们的魔术行动。

这可怎么办作文(通用范文)：1

篇2

“叮铃铃”随着上课铃声的响起，同学们像小鸟一样飞出教室。“咦？今天不是星期五吗？今天怎么这么倒霉？”我不禁埋怨道。“哈哈……”“这个星期不是星期一就是星期四吗？你怎么搞的呀？”我一边想边说。“哦，我今天是星期六！”“什么？星期六？不会是星期六？那我们就一起去游乐场玩，怎么样？”“好，好！”我们一边说一边来到游乐场，这时的我们，就像一只只快乐的小老鼠！“哇，好漂亮哦！这是哪来的？这是什么玩具啊？这么多！”我们不约而同地叫了起来。“这就是‘魔方小天地’的玩具，可好看了！”“好，我就是一只魔法小天地！”说完，我们便开始了我们的魔术行动。

魔法小天地里有一个很大的游乐项目，我们就在这个游乐项目的中间玩着，我们玩得可开心了！“魔方小天地”里的游戏有很多：旋转木马、旋转飞椅、海盗船、旋转飞船……我和同学们都玩了旋转飞椅，还玩了旋转飞椅。最令我难忘的是旋转飞椅，那个飞椅可真大啊！我们在旋转飞椅中间，坐在飞椅的中央，飞速地旋转，然后慢慢下坠，速度越来越快，速度越来越慢，最后，我们都变成了“小老鼠”，真是太好玩了！

这就是我们在游乐场的第一次玩具，你们喜欢吗？如果喜欢，就来试一试吧！那就来玩吧，我们可以玩个痛快！我们还可以玩旋转飞椅、旋转飞椅的，真是太好玩啦！

这可怎么办作文(通用范文)：2

今年以来，以同志为核心的高举旗帜、听党话、跟党走，坚决维护权威和集中统一领导。坚持党要管党、从严治党，就必须坚持“从严治党”，坚决维护权威和集中统一领导，不断推进全面从严治党向纵深发展。

“从严”要求要以“严”的标准严格要求自己，在各个岗位做到有标准、有规矩。“有标准就要做到，没有规矩不成方圆”。只有从严要求自己做到“严”字当头、从严从实，才能在平凡的岗位上创造出更优异的成绩，才能更好地服务。

严格的监督要求，不断提升管理水平，增强拒腐防变的能力。“从严治党”就是要加强对的教育和管理，使其始终保持立场、方向、原则、道路。“从严”要求要把党的纪律作为“底线”，始终对自己高标准、严要求，严格执行国法，始终以为准绳，以党规为底线。严格的要在“从严”中增长自身底气，坚持做到“从严”不松懈、抓紧抓实抓细各项纪律和规矩，严格按守纪律、讲规矩、守纪律，做到“不可触碰”、“不可逾越”。

严厉的监督要求，不断加强的纪律和规矩培养。“严”要求在“从严”中强化自身纪律观念。纪律要求要严格遵守“从严”内容。“从严”要求要严以修身、严以用权、严以律己，把“从严”与“从实”结合起来，把遵守党规和纪律制度放在更加突出的位置。“从实”要求要从遵守《准则》、《条例》等重要纪律入手，在执行纪律中“有标准、有规矩、有纪律”，在履行岗位、履职尽责中把纪律和规矩挺在前面，在履职尽责中把权力关进笼子里。“从严”要求要“从实”，在履行岗位、履行职责上“敢于碰硬”，在履“职”中把权力关进笼子里，在履行职责上“敢于担当”，在履行职责中把权力关进制度的笼子里，在担当中把权力关进制度的笼子里，在履行职责中把权力关进制度的笼子里，真正做到守土有责、守土尽责。

严肃的监督要求，不断强化的纪律观念，不断增强“严”的纪律意识。“从严”要求在“从实”中增长自身底气，在履行岗位、履行职责中把权力关进制度的笼子里，真正把权力关进制度的笼子里。从严，要“从实”中增长自身底气，在履行职责中把权力关进制度的笼子里，真正把权力关进制度的笼子里，真正把权力关进制度的笼子里，真正把权力关进监督的笼子里，真正把监督权力关进制度的笼子里。

这可怎么办作文(通用范文)：3

还不写作业怎么办。这是一个非常危险的问题，我不敢再问下去，因为我不知道我是不是真的没有作业。

星期天，我在家里写作业，妈妈走进房门，看见我的作业还有很多没做，就大声的对我说：“王雨涵，你怎么没做作业？”我说：“我不知道作业怎么做。”妈妈听了就说：“我去给你看看作业写完了没有。”于是我就把作业拿给妈妈检查了一遍。

我看了一下，觉得这个作业不太好。于是，就说：“妈妈，我不想写作业了，这是一个很危险的题目，你能不能帮我把作业全都做完呢？”妈妈很不耐烦地说：“没关系，你看你的作业都没有写完，那你就再去看一会儿作业，好吗？”这时，妈妈走出房门，走进我的房间，对我说：“孩子，你知不知道你这样做是不对的呀？”我说：“知道了。”

妈妈又走出房间，对我说：“我以后不要再给你看了，你以后一定要好好学习，不要让妈妈操心。”

我心里想：妈妈，我以后不能再让你看了，我以后再也不会惹妈妈生气了，我以后不惹你生气了。

还不写作业怎么办？不写作业怎么办？

这可怎么办作文(通用范文)：4

“叮咚——”下课铃打响了，同学们像出笼的小鸟一样冲出教室。我们班的小红说：“老师，这节课不是语文课，我们来玩游戏怎么样?”小明说：“可以玩吗?”“好的。”我们玩了这个游戏，玩了这么久，我们玩得真高兴，小红说：“我们一起玩吧!”我们异口同声地同意了。

我来到了游戏的教室，看见小明在写作文。他先拿了一张纸条，在纸条上写了一句话，就开始写了。他写的是一句话，我们都哈哈大笑起来，小红说：“你这个小鬼，把纸条弄成什么样呢?”小明说：“我想看看有没有新的游戏。”小明又写了一句话，我们就哈哈大笑起来。

这时候王明又在画画，他画得可真好呀，他一会儿画画，一会儿画画，一会儿画画。

我看了，觉得小明好像画得很好，就和小明交换一下，王明说：“我们来玩一个游戏吧。”我说：“好啊。”我们把纸贴在了墙上。游戏就开始了，一开始，我们都哈哈大笑，过了一会儿，王明就画好了一个大大的笑脸，我们就笑得不亦乐乎。过了一会儿，我们开始玩游戏了，第一局就是我们赢了，第二局我们又输了，第三局开始，第四局开始。最后王明又画了一个大大的笑脸，我们都哈哈大笑起来。王明看了一下，说：“这个笑脸好像有魔力，一点都不神秘。”

就这样，我们玩得非常开心。

今天，我们上了一节生动有趣的数学课。在上这一课时，我知道了，数学就是要用脑子，要用脑子去想。

数学老师说：“今天，我们玩游戏好不好?”我们异口同声地回答说：“好”。

第二节课开始了，老师说：“我们来玩一个游戏：抢位置和抢凳子。”游戏开始了，老师先说：“我们来比赛看谁抢到的位置多，谁就是胜利者。”同学们立刻坐了下来，老师让同学们都坐下了，然后，老师又说：“我们来玩一个抢凳子游戏。”我们听了就马上拿起了手机抢了起来，我们玩了好久，最后，我们只有三个同学抢到了一个凳子，这个凳子好像有魔力，它让我们玩的非常开心。

这节数学课真的很有趣，我以后有机会再玩这个游戏，我一定不会再输给别人了。