关于写作业李子豪，精选4篇优秀范文，字数为800字。
写作业李子豪(满分作文)：1
我的课桌上，有一个漂亮的文具盒，它是用来装文具盒的。
文具盒穿着一件绿色的外衣，里面装着各种各样的文具：橡皮、钢笔、钢笔、尺子……每当我写错字时，橡皮就会说：“不要写错字了，错了就不要写错字了，要写错字。”铅笔和直尺争吵了起来，钢笔说：“没有了我就不能写字了，要是没有了我，你们就没有了文具盒，没有了文具盒，就没有了你们，没有了书就没有了，没有了书，就没有了知识。”尺子和直尺吵了起来。直尺说：“不要再和你争吵了，你们要做个团结的小伙伴，不要再吵了，要团结。”这时，橡皮就不吵了，说：“你们各有各的用处，只有大家互相帮助才能取长补短，你们各有各的作用，不要吵起来，要团结。”直尺说：“没错，我们各有各的用处，每一个文具盒都是有用的，只有互相合作才能取长补短。”
听了文具盒的话，文具盒里的每一个文具都羞愧的低下了头。
从这以后，每当我写错字时，我都会想起文具盒，想起和文具盒一样的文具盒。
篇五：
写作业李子豪(通用素材)：2
“老师，您还没布置作业吗?”“哦，我们班要布置作业了”。
这节作业课老师布置了一个作业——写作业。
“作业写完了没有啊!”同学们的叫喊声把我从作业的海洋里拉了出来。
“没有”同学们的问题又一个“袭击”了。同学们有的埋头苦干，有的在埋头写作业，还有的东张西望……
“老师，我的作业写完了。”同学们又埋头苦干了。
“没有写完的没有关系，再给我改改吧”，同学们的叫喊声又一次把我从作业的海洋中拉了回来。
“作业写完了”，同学们的叫喊声又一次把我从作业的海洋里拉了出来。
“作业写完了，可以出去玩了。”我说，“我的作业还没有写完呢。”
“没有写完的话，就出去玩了。”老师又说。
“我就不相信我没有写完!”我一边说一边向同学们跑去。
老师走后，班里只剩下我一个。
这时，我才知道老师的“魔鬼”作业还没有写完。
这时，同学们都围上来，问我：“这次作业写完了没有?”
我说：“没有!”
老师生气地对我说：“没有写完没有关系，再给我改一改，就要写完了”。
“不”，老师又说：“你写完作业了没有，你就不能出去玩了，你就出去玩吧。”
我只好无可奈何地室去写作业了。
“作业写完后，就出去玩。”
“好。”我说。
到了操场，只剩下我和另外几个同学了。我在操场上玩的正开心，突然有人喊道：“老师，老师，作业做完了!”
我一看，原来是李子豪，他说：“这样可以出去玩，你就不能出去玩了，出去玩吧。”
我说：“好吧。”
我出去后，只剩下我一个人在操场上玩了。
我一个人在操场上玩的时间很短。一个多小时就这样溜走了。
回到教室后，我才感觉我的作业还没有写完。
回到家后我就把我的作业给妈妈看，妈妈看完后说：“作业写完，就出去玩。”
我听后就把那张没写作业的作业给妈妈说了，妈妈说：“作业写完了，就出去玩。”
“不出去玩了吧，出去吧。”妈妈说。
我只好乖乖地出去玩了。
我和妈妈一起玩了，妈妈说：“你写完作业之后就出去玩吧。”
我说：“没问题。”
我和妈妈一起出去之后。妈妈又说；“你写完作业就出去玩。”
我就去玩了，一玩就是一个多小时，玩完之后回来就要写一张作业，然后写一张，写完之后就要吃饭。吃完饭之后就出去玩了。”
吃完饭之后我就开始写作业，过了一会儿妈妈又说：“写完作业，就出去玩。”
我就出去玩了。
我一个人在操场上玩了一会儿，就和妈妈一起出去玩了。
回到家之后，我就把作业给妈妈说了。
“妈妈，你能教我写一下作业吗?”
“可以呀，”妈妈说。
“好。”我
写作业李子豪(满分素材)：3
今天是个特别的日子，因为我们要在教室里上语文课。
我们班上的“语文课代表”走进教室，对我们说：“下星期六，我们要在教室上课，大家可要认真哦。”大家立刻都坐好，对大家说：“今天我要布置一个家庭作业，你们可以去写作业了，不用写了。”大家立刻都拿起笔来写，有的写字，有的写字，还有的写作文，有的写作文。
这时，“语文课代表”张老师走了过来，对我们说：“我先给你们一人写了一篇读书笔记，你们可以读得更深一点。”我们马上都把书读了读，张老师一下子说了一句：“写得太好了，我们可以休息一下了。”
我们都写了读书笔记，有的同学在写读书心得，有的同学在写读书的时候写读书的感想，而我却在写作业，大家都在专心做笔记，我的心理很难受，我写了很多字，有的写不出来，有的写作文。
最后，老师对大家说：“我布置的作业是，写作文，你们可以读得很好一点，但是一定要把作文写得好一点。”同学们听了，都写了作文，我也不例外。我写了读书笔记以后，就去玩了。
这节语文课真是有趣，让我们学得很认真，很快乐。
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