关于写作指导之如何写小动物，精选4篇精选范文，字数为600字。小动物是动物世界里最可爱的小生命了吧，小动物是人类最忠诚的朋友了吧，它会陪伴你的一辈子。但是在这个世界上，有很多人都喜欢小动物，但是很多人却不爱惜小动物，不喜欢动物，导致了现在的小动物的生存危机。所以说小动物不仅仅是人类的朋友，还是人类的朋友。
关于写作指导之如何写小动物，精选4篇精选范文，字数为600字。小动物是动物世界里最可爱的小生命了吧，小动物是人类最忠诚的朋友了吧，它会陪伴你的一辈子。但是在这个世界上，有很多人都喜欢小动物，但是很多人却不爱惜小动物，不喜欢动物，导致了现在的小动物的生存危机。所以说小动物不仅仅是人类的朋友，还是人类的朋友。
写作指导之如何写小动物(精选范文)：1
作文指导之如何写小动物
小动物是动物世界里最可爱的小生命了吧，小动物是人类最忠诚的朋友了吧，它会陪伴你的一辈子。但是在这个世界上，有很多人都喜欢小动物，但是很多人却不爱惜小动物，不喜欢动物，导致了现在的小动物的生存危机。所以说小动物不仅仅是人类的朋友，还是人类的朋友。
在生活中有一个人，他的名字叫小猴。因为小猴的毛很软，而且很厚，所以人们称它是“小毛猴”。但是它不仅仅是个可爱的小猴，还是一个有趣的小动物，这个人就是动物。
有一天，小猴和小羊去山上玩，在路上，一只小猴看见了。小猴就大声嚷嚷：“这里有一只小猴，快过来看看！”但是那只小猴还是一动不动，小羊就说：“别走，这儿是一个大山洞，里面住着小猴，快点儿过来玩儿吧！”小猴听了连忙跑了过去。小山洞有两层楼呢！小猴一层是山洞，一层是小猴。小猴说：“小羊，我们快点儿过来玩儿吧！”小羊说：“不，我们要快点儿过去，否则就会被那只小猴儿给抓走的。”小羊连忙说：“不行！不行！这是我们的事，你不能做！”“你这个小坏蛋！”小猴说。小羊没办法只好走了过去，小猴说：“我们就玩儿这个，我们要去玩儿那个，你不能做。”小猪也生气了说：“你才是坏话！”小猴说：“我才不做坏事呢！做坏事的人可真不少！”
小猴和小羊都被抓走了，小猴也被抓走了。小羊和小羊都很伤心，小猴很难过。最后，小兔走了出来对小猴说：“小猴，你怎么了？”小猴说：“你不应该做好事！这样才会有好事呢！”小羊和小羊都不好意思地笑了。
小猴的作文写得很好，所以小猴的作文写得很好，也是因为小兔的作业太少而被抓走了。小猪的作文写得很有意思，所以小狗和小羊的作文写得很好。
小猴是一个很爱动脑筋的小家伙，他经常帮助小兔，小熊，小马和小鹿都喜欢小猴。
小动物是人类最忠诚的朋友，它们都是小动物的小伙伴。
有一天，小猴来到森林公园里玩儿，他看见那里有很多的小动物，小猴看见那些小动物也很喜欢小动物，就对小兔说：“小猴，你能给我讲讲你是怎样做的？”小动物说：“你是我的朋友。你可以和我一起玩吗？”小猴说：“好呀！”小猴开心地说：“谢谢你！小兔，我们以后还做好朋友吧！”小兔高兴地回答说：“不用客气！”
小猴很开心，因为小动物们都很喜欢小猴子，他们都很喜欢小动物，小动物们也很喜欢他们。小动物们也很喜欢它们，小动物们也很开心。小猴说：“我们以后还做好朋友吗？”小猪说：“好呀！”
小猴的作文写得很好，他们都很喜欢小动物们。小猴的作文写得很
写作指导之如何写小动物(精选范文)：2
写作指导是小学生作文教学中最常用的方法之一，但是，在小学生的作文中，大多数学生都没有认真观察，写出的文章也不怎么生动，而且作文的内容也不怎么丰富。因此，教师可以根据学生的作文水平和习作能力，选择恰当的内容，选择有意义的材料，选择生活中的细节，选择最能激发学生写作兴趣的方法。如在作文教学中，如何让学生写出有意思的作文，如何让学生的作文有趣，这一问题是必不可少的。
二、作文教学应该注意的几个方面。
作文教学的重点是提高学生的作文能力、提高学生写作的兴趣、提高学生的作文教学的质量。这就需要教师根据教材内容对学生进行训练。教师的一言一行也直接影响到学生的作文水平，教师对学生的作文素养，对学生的习作要求，对学生的写作水平，对学生作文的素养，都要有一定的影响。如何提高作文水平的水平，这是需要教师一定的工作。但是，我也认为，教师对学生写作有一定的指导作用，学生的作文能力，对学生素质，对学生作文能力的提高，对学生习作能力的提高是有很大的作用的。因此，教师必须对作文指导作用有一定的指导作用。
三、作文教学应该注意的几个方面。
一)作文教学的指导，就是要让学生养成良好的写作习惯。
写作文，是指一个学生对作文产生兴趣的方式。学生写作能力的高低直接决定学生的作文水平。教师对学生的作文能力的指导，是指学生对作文的学习态度，习作能力以及习作技能的培养，作文能力的提高。教师在作文教学过程中，除了指导学生写作文之外，也应当指导学生怎样去写作文之外，还应当指导学生怎样去做人。如对学生进行作文训练，教师不妨告诉学生作文写作的规范规范，如要求学生写得具体，就要求学生写得具体，不要出现写不具体的现象，也不可以出现写不具体的现象。要让学生写出有意思的作文，就要要求学生写好文章。在这一方面上，学生在作文过程中的作文素质，也就是学生能力的提高。教师指导的作文训练，就是作文教学过程中，学生能力提高的最后一步，也就是指学生作文能力提高的过程。
教师对作文训练的指导，就是要通过学生对作文的学习，对作文素质的提高，对学生作文能力的提高等等，以促使学生学习的兴趣。教师在教学生写一篇文章的时候，教师应当给学生一定的指导作用。教师的指导作用是指学生对文章内容的学习，对学生作文能力的提高。在作文训练过程中，教师要指导学生对文章内容和写作规范的学习。学生作文能力提高的过程，就是学生对作文教学的过程。教师指导的作文训练，就是要引导学生对自己所写的作文内容，内容和写作规范进行
写作指导之如何写小动物(高分作文)：3
1、写出动物的特征
小动物的性格是人们生活中常见的现象。在小编精心设计的作文指导中，小作者能通过描写来表达自己的情感。在写作文过程中，我们可以通过作文来培养自己的写作能力，如：运用修辞手法，使文章有感情的表达自己的真情实感。
2、小作者在作文指导方法中，可以通过描写来使文章具有较强的语感。如，运用修辞手法，使文章的中心更突出，情感更深刻。
3、作文指导之如何写小动物
在作文指导中，小作者通过描写来把小动物的特征写具体。如，运用修辞手法，使小动物的外貌描写的更生动。如，运用拟人手法，使小动物的外壳描写得十分形象，生动。如，运用拟人手法，使动物的外壳写得更加生动、形象。如，运用拟人手法，使小动物的性格描写的更为形象，生动。如，运用拟人手法，使动物的外壳描写得更加形象生动，生动。如，运用修辞手法，使小动物的外壳描写得更为生动具体，生动活泼，生动活泼。如，运用修辞手法，使小动物的外壳描写得更加形象。如，运用修辞手法，使小动物的性格描写的更加生动活泼，生动活泼。如，运用排比手法，使小动物的外壳描写得更加形象。如，运用排比手法，使小动物的性格描写更加形象。如，运用修辞手法，使小动物的性格描写的更加形象，生动具体。如，运用修辞手法，使小动物的性格描写得更加形象，生动活泼，生动活泼，生动活泼。如，运用排比手法，使小动物的外壳描写的更加形象，更加形象。如，运用修辞手法，使动物的性格描写得更加形象，生动形象。如，运用修辞手法，使小动物的外壳描写的更加形象，生动形象，活泼。如，运用排比手法，使小动物的性格描写得更加形象，生动活泼。如，运用修辞手法的作用，使小动物的性格描写得更加形象，生动形象。如，运用修辞手法，使小动物的性格描写的更加形象，生动形象。如，运用修辞手法，使小动物的性格描写更加形象。如，运用修辞手法，使小动物的性格描写的更加形象，生动形象
4、作文指导之如何写小动物
小作者在小作者精心设计的作文指导中，能通过运用修辞手法的作用来描写小动物的外壳描写的更加形象、形象，生动形象。如，运用修辞手法，能把小动物的外壳描写得更为形象，生动形象。如，运用修辞手法，使小动物的性格描写得更加形象。如，运用修辞手法，使小动物的性格描写的更加形象，生动形象。如，运用修辞手法，能把小动物的性格描写得更加形象生动，生动形象，生动形象。如，运用修辞手法，使小动物的外壳描写的更加形象。如，运用排比手法，能使小动物的性格描写得更加形
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