关于当老师不在教室的时候作文600字，精选5篇通用范文，字数为600字。我的老师，她是一位严肃而又不苟言笑的女老师，但我们班有点儿调皮的人就叫她“张老师”。
关于当老师不在教室的时候作文600字，精选5篇通用范文，字数为600字。我的老师，她是一位严肃而又不苟言笑的女老师，但我们班有点儿调皮的人就叫她“张老师”。
当老师不在教室的时候作文(通用范文)：1
我的老师，她是一位严肃而又不苟言笑的女老师，但我们班有点儿调皮的人就叫她“张老师”。
张老师的头发不知怎么变得稀疏了，一缕一缕的，就像一根根细丝。张老师的眼睛不大，但是很有神。张老师说话的声音很轻，我们都很轻。张老师很温柔，她对我们很好。张老师很严肃，但也很幽默。她经常和我们开玩笑，说话的时候，她很严肃，但也很幽默。
有一次，张老师来给我们上课。我们一上课，就发出一阵笑声，这是因为张老师来给我们上课了。张老师说：“今天，我们开个小玩笑，你来讲一个笑话，我来唱一首歌，你来猜猜这个故事的名字是谁。我说：“你好好听。”张老师说：“我来当你的面。”“啊！”我们叫了起来。“张老师，我来当你的面。”“哈哈哈……”张老师笑出了声。张老师笑的时候，脸都变成了一朵盛开的花，好看极了。我说：“老师，你为什么笑啊？”张老师回答说：“因为你很爱我们啊。”“哈哈哈。”大家都笑了起来，老师也笑了，老师笑的时候，好像天塌下来一样。张老师也笑的前仰后合，我们都笑了起来。
我们还记得有一次，张老师来上课了，老师说“同学们，你们要学好本领，长大做一个有知识的人。”老师又问：“同学们，你们知道什么？”我们都说出了自已的答案。张老师说：“你们想知道吗？”我们都说出了答案，张老师就说道：“答对了。”张老师笑的很开心。老师又让我们回答：“你们知道什么时候学习，怎么学习，这句话是什么意思吗？”我们说：“学习”老师又问：“你们知道什么时候做人，做什么吗？”老师说：“知道，知道。”我们说：“老师我们知道什么时候做个知识高手。”我们说：“知道什么时候做人，知道什么时候做才会。”老师说：“知道了。”
张老师的课，就是我学习的好帮手，我们一起学习，一起进步。张老师，我爱您。
当老师不在教室的时候作文(通用范文)：2
我是一名普通小学生，但我的心中却有一颗闪亮的星——老师。
有一回，我的同桌李明同学在玩游戏，玩得正高兴时，李明说：“你怎么还不回来啊！”我说：“我不想让你看到我们两个打闹的样子！”李明说：“你不要再玩游戏了，我要回来了！”这一说，把正在玩的同学们都吓了一跳。同学们都说：“你怎么这么不听话呀？你还有心思玩游戏呢！”
回到家里，我想我应该要给李明一个改过的机会，给他一个教训。我说：“好！李明你先把作业做完，我去给你买零食。”李明说：“好吧！”我拿起作业，走进了房间把作业拿给了他。李明说：“我要写作业了。”我对他说：“好，你写作业吧！”
我走了以后，我把作业给李明看，可能是我看书看得太认真，把作业给忘了，他写了几个字，我又说：“你这个小书虫，我要把你给忘了。”他说：“那好吧！”于是，我拿着作业，跑到一个房间，对我的同桌说：“我要给你写作业了！”我拿起作业，走向一个房间，把作业放在桌上，对他说：“你看书看得怎么样了，我要看书了！”他看了一会，就把作业给看完了，我说：“我们玩个游戏吧？”他说：“好！”然后就玩起了游戏。
我把作业写完后，就看起一会儿电视，他就把电视给我看。过了一会儿，我又看起电视来。过了一会儿，我对他说：“我们去吃饭吧。”李明说：“好！好！”然后就去吃饭了。吃完饭后，我把作业给他检查了一下，我说：“李明，你把作业给我检查一下，我要检查你的作业。”李明说：“好！”
我把作业给他检查后，就把作业写完了，又把电视给他看了一会儿就走了。
这就是我的一颗闪亮的星——老师不在的时候，我就会想起我的李明。
当老师不在教室的时候作文(通用范文)：3
“叮铃铃……”上课铃响了，教室里顿时鸦雀无声，同学们都在埋头苦干。突然，一个熟悉的声音从同学们的头顶传过来。哦，原来是同学们在讨论问题。
“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃声打响了，同学们都在讨论这道题。突然，一个同学站了起来，说：“同学们，今天我要讲的题目是“不要在教室里乱跑”这个话题的解。”
“为什么？”同学们七嘴八舌，议论纷纷。“因为我们在讨论问题。”“不，我们要在教室的墙壁上贴上告示，让同学们在教室里不要乱跑。”“那为什么还不让我去告诉老师呢？”……
“老师，你们说的都是假话。”同学们一边争吵一边回答。
“你是说的真对，老师为什么要在黑板上写字？”“因为这样就可以让同学们更加专心，更快地学习。”
最后，教室里鸦雀无声。同学们一个个都低着头，不敢正视老师的眼睛。突然教室里响起了一阵阵笑声，有的说是老师在玩手机；有的说是同学们在玩手机。同学们都不约而同地笑着说：“老师，您在玩手？”
“好的，你们不要在教室里乱跑。”“老师，您在教室里不要在黑板上写作业。”……这时，老师又开始了他们说话时的话题，“不要在教室里玩手机。”这次，教室里又响起了一阵笑声，老师也笑了。
这就是我最喜欢的一堂语文课，它不仅给我们带来了快乐，还让同学们学会了很多知识，真希望以后多多上这类课。
当老师不在教室的时候作文(通用范文)：4
当老师不在教室时，我就会感受到一股神圣的气息，这是一种非常难以想象的感觉。
我们班的同学们个个活泼开心，我也不例外，因为我们班的同学可以在一起做很多事，可以说是一个“小博士”，每次做的事情都不会是“博士”，因为他们做的是很有意思的事。
有时候，一个人在教室里看书，他看得很入神。这时候，就会有一个声叫了一声：“老师来了”!这是，一位同学就会跑到讲台上，说：“老师来了”!老师会走到讲台旁边，说：“同学们，大家好!”这样，他又不会有什么不开心的事了，这也许就是我们班的“博士”吧!我觉得，他的博士课就是在教室里度过的。
我们班里有几个“博士”，每次做作业，都会有一个人做错，每次做错，都会有人说：“你做错了”!可是，他们都不是“博士”，是因为他们在课堂上做了一些错事，所以才不会在课堂上做错事。他们也有“博士”，每次，他做错了事，就要挨老师的批评。
我们班的“博客”，有时候，有些同学会在教室里看书，有时候，有些同学会把自己在家里看到的一些事情告诉“博客”，这都是我们班的“博客”，每当我们写作业时，我们班的“博客”都会写上几十分钟，每次写完后，就会有同学说：“哎，真是个‘博士’呀!”
这就是我们班的一个“博客”，是我们班上的“博客”，是他的博客，我们也要把这些好的文章发表出来。这样，我们班上的每个“博客”，都有一个“博客”，我们都会把这些好词好句的运用下来，这样，我们班上的每个“博客”，都可以写上几十分钟。
我们这一班真的是一个“博客”。
当老师不在教室的时候作文(通用范文)：5
“叮铃铃……”下课了！这是我们班同学在操场上玩游戏，玩了一会儿，大家就各自回家了。有的.同学在聊天，有的同学在玩游戏，有的同学在玩老鹰捉小鸡的游戏。大家玩的不亦乐乎，都不知道下节课要上什么课。
上课铃一响，同学们就各自回到自己的座位上，等待着老师来上课。老师终于来了，他先问我们：“你们有没有看过电视？”同学们都很好奇，纷纷点点头。只听“叮铃铃……”地上课了，同学们立刻回到座位上。老师来到讲台桌上，说：“同学们，今天我有事出去，你们自己回家吧。”同学们立马回到自己的座位上。同学们立刻回到自己的座位上，有的同学在说话，有的同学在玩老鹰捉小鸡。
“叮铃铃……”下课了，同学们都各自回家去了。我也不例外。我走出教室时，突然想起我不会写作业，便回到教室。我想了很久，终于想出了一个方法：先找几个同学去问问老师，再写一篇作文。我走进教室，找到老师，我对老师说：“老师，我们今天要作文。”老师点点头，说：“这个方法很好，你去问问同学们。”说完，我便去问同学们，可是问了一半，同学们都不出来。我又问同学们，这个方法是不是错了？老师又问：“你们有没有看过电视？”我说，“有。”同学们有的同学说，“有。”老师又问：“我们能把作文写完吗？”同学们有的同学说，“能写完。”有的同学说，“能写完。”老师又问：“同学们能把作文写完。”“这个好方法不错。”同学们有的同学说，有的同学说。老师说：“同学们，我们先把作文写完。”同学们都开心的写了，不一会儿，作文就全写完了。
这节语文课真有趣！
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