关于写一篇关于校园的作文，精选5篇通用范文，字数为700字。读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，这本书的作者是美国著名的作家罗尔德·斯托。在这本书中，作者以细腻的笔触，通过朴实的语言，深刻的内涵，透彻的表达，使我深受感动。在这本书里，作者通过对教育的热点内容的细致的描述，以及对自己工作实际的写作，使本书中的教育教学工作和生活的反应都给我留下了深刻的印象，让我深深地感受到教师要有一个平和、乐观、积极、平常的心态去接受学生的各项反应和观念，就一定能引起学生的共鸣。
关于写一篇关于校园的作文，精选5篇通用范文，字数为700字。读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，这本书的作者是美国著名的作家罗尔德·斯托。在这本书中，作者以细腻的笔触，通过朴实的语言，深刻的内涵，透彻的表达，使我深受感动。在这本书里，作者通过对教育的热点内容的细致的描述，以及对自己工作实际的写作，使本书中的教育教学工作和生活的反应都给我留下了深刻的印象，让我深深地感受到教师要有一个平和、乐观、积极、平常的心态去接受学生的各项反应和观念，就一定能引起学生的共鸣。
写关于校园的作文(通用范文)：1
读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，这本书的作者是美国著名的作家罗尔德·斯托。在这本书中，作者以细腻的笔触，通过朴实的语言，深刻的内涵，透彻的表达，使我深受感动。
在这本书里，作者通过对教育的热点内容的细致的描述，以及对自己工作实际的写作，使本书中的教育教学工作和生活的反应都给我留下了深刻的印象，让我深深地感受到教师要有一个平和、乐观、积极、平常的心态去接受学生的各项反应和观念，就一定能引起学生的共鸣。
我们教师面对的，是一个个活生生的、具有独生性的个体，没有个性的个体，就会影响到我们教育的效果。在教育教学的过程中不但要教会学生如何生存，更要教会他们如何做人，并用自己的言行去感染他们，使他们从内心受到教育。
教师的劳动态度有时是很累的事，特别是冬季，学生们衣服穿的很难干净，头发是有很多。有时候学生一点一滴的进步，我都要做出相应的惩罚，因为他们知育不是一时的事情，而是长期的劳动。教师的工作性质是一个人赖以生活和工作的生命体，教育工作者也要用整个人生和工作的方向去塑造人、培养人、感染人。教师的工作态度要求教师要用自己的人格力量去影响学生、感染学生，使他们健康地成长。
苏霍姆林斯基的教育教学论述了很少有人对教师的要求。这是一个误区，一个误区，我要把这个误区变成一个生命的体。在我的教学生涯中，一定会遇到许多这样那样的困难和挫折，但苏霍姆林斯基却说：“要成为一个好老师，必须要有这样一个思想。”
他的教育理念和教育观点，值得我们每一位教师去学习。他说：“要成为一个好老师，必须要有这样一个思想。”他还说：“要给学生一杯水，教师应该有一桶水。”他认为，学生的生存能力大部分来自于书本。教师必须要有渊博的知识，才能满足学生对知识的需求。我们要学习他们那种“读书、思考、写作、交际、观察、研究”等xx日三省，即要从书中去获取知识，又时时要反思自己的工作。这一点也值得我们在工作之余进行实践。我们要有一种强烈的责任感：爱学生，这是一个教师应有的最基本的道德素养。苏霍姆林斯基说过：“要成为一个好老师，必须先要有一桶水。”他说得很明了，因为他知道：一桶水不能满足学生的需要，因此，从备课到上课，他都没有丝毫的马虎。他还说：“每个学生都喜欢有兴趣的东西，只要他喜欢，他就会学得很快乐。”这句话深深地吸引了我。
教材是学生学习的工具，是课程实施的载体。我们必须认真分析教材，研究教材，从而制定教法。
在教学工作中我们必须有意识地去关注每个学生，了解每个学生的学习情况和学习兴趣，以及他们对知识、技能的掌握程度。这是我们一切教学工作的出发点和落脚点。教学中要注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，以激发学生的学习积极性、主动性、合作性，以促进学生的全面发展、和谐发展。
我们的教学工作，就是教书育人，是一位言传教师，而不是教书匠，我们要以身作则，率先垂范。我们的言行直接影响着学生，教师的一言一行也同时代表着学生的心灵，所以教师必须注意自己的言行，以身作则，为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。
作为一个教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生。
写关于校园的作文(通用范文)：2
我们的班级里面有许许多多的同学，他们有的在认真的听音乐；有的在认真的看课外书；有的在认真的学习，我们也不例外。
有一次，老师让我们把书本上的题目抄写下来，老师要求我们在课堂上听写一次。老师说：“谁先写完了就算奖励一分钟。”我们全班同学就开始写了起来。第一个写完的时候，我的心里是有点紧张，因为我怕写不好的话，我就不能拿到第一了。第二个写完的时候，老师说：“谁写完了我就奖励一分钟。”我一听这个话，心里就有点高兴了，我心里是有点紧张了，因为我怕写不好。我想：我不就是抄了一句话嘛！有什么大不了？我一定可以写好。我就把这句话写在纸上面了，然后我就开始写了起来，我把这句话写在纸上面了，老师一看这句话，就给予了我很多鼓励。老师就把这句话抄在纸上面了。老师就这样一分一秒地抄着。到最后一个写完的时候，老师又把奖励了三分钟的奖励给我。
我真是太高兴了。我一定要好好学习，争取拿到第一。
写关于校园的作文(通用范文)：3
老师让我们把画画纸上的东西画上眼睛，老师把画画纸上的画画纸拿了过来。老师先让一个同学画眼睛，然后让另一个同学画嘴巴，再让另一个同学画脚，接着又让另一个同学画脚，最后再让一个同学画一只手，再让另一个同学画一只手，最后老师让我们把自己画的东西放进书包里。
这真是一节美术课。
写关于校园的作文(通用范文)：4
篇4
“小燕子，穿花衣裳……”，每当听到这优美的歌声时，我就会想到燕子，想起那春天的景色，想起那春天的气息。
那是冬天的一天，我在家里看《燕子精灵》。我看的入迷，忘了时间，也忘了周围的景色了。忽然，一群燕子飞过来，在我家阳台上空盘旋着，我不由自主的抬头，只能看见一片乌黑。我的心里顿时有一个念头：“这只燕子是在和其他鸟儿玩捉迷藏呀。”
“那它是在和我玩捉迷藏呀？”我心里这样想着，便问了妈妈。妈妈对我说：“你看那些燕子，它们多快活呀！”我心想：“我一定要找到它们，好好观察这个世界。”我走进阳台，只见那些燕子，正在飞行。我一看，这是燕子，就赶紧叫妈妈来接我。
我们一路小跑来到楼下，只见妈妈正在和燕子玩捉迷藏，我看见后，连忙说：“燕子哥哥，我们来捉迷藏吧！”我们找到了燕子，就开始捉了。
我把一个网罩给燕子，我用手一摸，啊！好冷呀！我就说：“燕子哥哥，我们来捉迷藏吧。”燕子们飞到网上，看到了我，就说：“姐姐，我们来藏吧？”我和妈妈藏了起来，妈妈找到了一个角落，我们就藏了起来，不一会儿，就有两个燕子躲了起来，我们就这样躲了好几分钟，还有几只燕子就被我们捉到了。我们开始玩了，我们一下子就找到了它们，然后我们就把它们放在网里，我们找来找去，最后在一个角落里发现了它们，妈妈就叫我去把它们捉出来，我就把它们放了。
我回到家里看见妈妈已经在做饭了，我就把这件事告诉了妈妈，妈妈对我说：“你看那些燕子，多快活呀！”我就去做饭了。
我想，燕子是一种很有灵气的动物。
写关于校园的作文(通用范文)：5
篇2
我的家乡，是一个历史悠久，风景优美的古城。
这里的房屋都是古代的，但是，房屋里的东西却都是古代的，有的是古代的，有的是古代的，还有的是古代的。
房屋的墙上，爬满了爬山虎。爬山虎的藤蔓上，有的爬山虎的藤蔓上，有的爬山虎的藤蔓上，都是爬山虎的茎蔓上。有的是爬山虎的茎蔓上，也有的爬山虎的藤蔓上，也都是爬山虎的茎蔓上。爬山虎的茎蔓上，还有一些爬山虎叶子上，也都有爬山虎的叶子。爬山虎的叶子上，还有一些爬山虎的叶子。爬山虎的叶子上，有一些是叶子上的，叶子上的叶子上，还有一些是叶子上的。
爬山虎的叶子上有爬山虎的叶子。爬山虎的叶子上的叶子上，有一些是叶子上的叶子，也有一些是叶子上的叶子。爬山虎的叶子上，还有一些是叶子上的叶子。爬山虎的叶子上，还有一些是叶子上的叶子上的叶子上的叶子上的叶子上的叶子上的叶子上的叶子里的叶子是叶子上的叶子上。
评论列表