阅读方法作文700字(通用范文4篇)

来源：用户投稿 2024-05-23 07:33:16 28 浏览

阅读方法作文700字(通用范文4篇)

关于阅读方法作文，精选5篇通用范文，字数为700字。教学目的：教学目的：培养学生自主、合作、探究学习的能力。以学生为主体进行课堂教学，激发学生兴趣和主动学习，培养学生的实际操作能力和探究能力。教学手段：网络教学。利用网络教学平台开发课程资源，实施课堂教学，提高学生学习的积极性和主动性。

阅读方法作文(通用范文)：1

1、教学目的：

培养学生自主、合作、探究学习的能力。以学生为主体进行课堂教学，激发学生兴趣和主动学习，培养学生的实际操作能力和探究能力。

2、教学手段：网络教学。利用网络教学平台开发课程资源，实施课堂教学，提高学生学习的积极性和主动性。

3、教学模式：学习模式的主要组成：师生互动、生生互动、师师引导。

4、学习方法：

5）、教师引导，学生自主学习，培养学生的学习兴趣，提高学习效率，培养学生主动参与教学活动。

6）、学生自主学习，培养学生的自学能力。

7）、学生主动学习和提问的能力。

8）、合作学习和提问的能力。

9）、自主探究的能力。

10）、解决问题能力。

11）、交流能力。

12、教学过程：

13、课前预习，课后习惯的养成。

14、课前预习，教学目标要求的落实。

15、预习，要求学生做到“三会”，即会预习、会听课和会独立思考，会独立解题。

16、课前预习，教学内容的设计要符合学生实际。

17、预习教师讲解要有目的性，有重点、有针对性地提出问题和解决问题要求。

18、预习要有针对性、指向性，教师要有预习的目的性。

19、预习要注意层次性、针对性、层次性。

20、课后巩习，教师要有针对性地辅导学生。

21、每节课要求学生巩固课堂所学知识。

22）、上课要求学生做好听笔记，认真完成作业。

23）、课堂上要求学生认真倾听老师的讲解和同学的问答。

24）、课外辅导中要求学生课后要做好课外作业。

25、教学过程：

教师要求学生独立完成作业，教师必须在课前完成课外作业，教师要指导学生学会做作业，并及时讲评。

26、学习方法：

27、教学目标的制定。教学目标制定是教师根据教学内容的实际情况设计教学活动的重点、难点、方案。

28、教学方法的设计与课堂教学的组织方法。

29、教学过程与教学方法的选择和运用是教师在课堂教育教学中的主要职责。

30、学法指导要有实效性。

31）、课前预习，指导学生阅读课文，自己先自学。

32）、课内练习、课外作业。

33）、每节课上课后，进行一定的作业练习，并进行测试。

阅读方法作文(通用范文)：2

教师要有创新意识。新课程的教学要求是：以学生活动为中心、以学生发展为中心、以学生学习为中心和教师教学为主要目的、以课堂教学为主阵地的、教师为主导的课堂教学。新课程标准要求教师在课程改革中，要改变以往的以知识传授为主的传统教学观念，转变过去以“满堂灌”、“满堂问”的教学方式，倡导学生积极主动、创新性的学习方式。

1、转变教育观念，树立新的教学观。新课标要求改革以传统教学模式为中心的新旧观念的冲突。教师的主体地位发生根本改变。传统的教学模式已不仅仅是知识传授这一点的传授，而是包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、过程与结果等六个方面。新课程的核心理念是“以人为本”，即“为了每一个学生的发展”的理念，即以尊重每一个学生的发展为出发点。新课程倡导教师应成为知识的传播者，而不成为知识的容器。教师要在教学中建立以“学生为主体”的新型师生关系，教师要有创新精神。

2、转变教学模式，创新性的使用教材。新课标指出：“教学要把教学过程从单向知识传授者转变为学生学习的促进者、组织者和合作者;从单向知识传授者转变为学习的组织者和引导者;从传授知识的顾客转变为学习的伙伴和知心朋友;从传授知识的权威转变为学生学习的促进者;从传授知识的权威转变为和学生一起参与的伙伴和教研组。”新课标指出：“要求教师应当热爱学生并给他们营造一个宽松的学习和交流的氛围，这种交往关系是现代教育的要求之一，教师与学生应当在教学过程中建立真正的平等的朋友式的关系。这样学生才会把老师当成知心朋友。”

3、采用灵活多样的教学策略，提高教学效率。新旧观念的冲突，是课程不可逆的主要表现。传统观念中教师过多地是知识的传授者，而把学生当作知识的主体，以权威来约束学生，以教师权威自居。在这种压抑和压抑之下，学生很容易“缺乏创新意识”，缺乏学习的自主性，由“要我学”转变为“我要学”，产生了强烈的自我需求和迫切需求。在新课程的实施中，我们强育既要为学生创设丰富多彩的学习情境，又要为学生提供足够的独立思考的机会，让他们在观察、操作、猜测、交流、归纳、总结中，获取积累知识。新教法指出：“教学有法，教无定法，贵在得法;教是为了不教。”要促进学生主动、主动、活动地进行学习，教师要创设丰富多彩的教学情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的求知欲。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，充分发挥学生的主体作用，使每个学生都有参与与活动的机会，让学生尝试解决问题，发现问题，获取新知，培养学生的创新精神。

教师要重视教法的研究和教学方法的创新，要善于利用教材、研究学生。要把握好教学方向，努力把握教学原则。新课标要求课堂教学要面向全体学生，重视学生的差异性，使每个学生的知识、技能、数学素养、心理品质等都全面和谐发展。新课程强调“教师要用发展的眼光看待学生，鼓励学生的创新性，要关注个性差异、不同的学生，使每个学生都有不同的发展，要尊重学生的差异、尊重学生的个性。”新的课程强调“学习是学生在教师的指导下，通过自主、合作、探究的学习，发展个性。学生是教学活动的主体，教师成为课堂活动的组织者，指导者、与参与者。”我们要用发展的眼光看待学生，要“以学生为主体”，教师作为指导者、合作者。新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式。教师要创设丰富多彩的教学情境，培养学生的自主学习能力，要关注学生的情感态度、价值观和有关的学习问题，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥。”新课程强调，要充分挖掘教材，挖掘教材中蕴涵着的课程资源，以及它们对学生、对教师、对学习产生了重要影响。教师要积极创造和运用教材。

新课标要求教师应当热爱教学事业，努力提高自己的教育教学

阅读方法作文(通用范文)：3

在新课程改革中，教师的主导作用是不容忽视的，在教学中，充分发挥新课程的作用，要求教师在各自的教学领域里，通过探索、交流、合作等多种形式，让学生在轻松愉快的学习氛围下，掌握科学知识。新课程改革强调科学探究的重要性，同时对教师的角色也提出了新的要求，我认为，首先教师应由知识的权威转化为学生学习的引导者，激发学生的学习动机，创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，能有序地开展探究活动，使学生乐于学习，会学习，我们的教学应当成为学生的乐趣和成功率,

其次，教师应重视学习环境的创设，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习能力，充分激发学生的学习热情，能有序地开展教学活动，使学生乐学，会学。为此，教师在教学中要注意创设与学生生活环境、知识背景密切相关的'，富有思考价值的教学情境，以激发学生的学习动机，培养学生的探究意识和创新能力。

新课标对教师的要求越来越高，在今后的教学实践中，我将更加注重自身素质的提高，在课堂中，不仅要传授基本的知识，更要渗透科学思想、方法，并能渗透学生的德行,使学生的各方面能力得到提高。

教师在科学教学中有机的渗透科学思想和方法,才能培育学生健康成长。

科学探究的方法可以多种多样,可以让学生进行小组合作学习、小组讨论等形式的科学探究,可以培养学生学科学、爱科学和善于科学的情感,培养学生的合作精神,培养学生的创新能力,发展学生的综合素质。科学探究的方法可以多种多样,可以让学生用不同的方式去获取知识,发现问题,并能用自己的观察、分析、解决实际问题来解决问题。

阅读方法作文(通用范文)：4

在教育中，一定要充分利用课程的特点和实践活动的机会，为学生的发展创设一个良好的学习环境，以便让学生获得知识和技能。因此，在教学中，要努力发挥学生的主体作用，让学生在教师的引导下，通过小组合作或者自主参与式的学习，充分发挥学生个性，调动学生的学习积极性。同时也要注意教学方法的指导，要把培养和锻炼学生的能力有机地结合起来。通过教师的适当指导，学生在课上所表现出的兴趣和求知欲，将会直接影响下一节课的教学效果。

在教学中要注意培养学生的自主学习能力，使学生掌握必要的知识，通过实践活动培养学生的创新精神、实践能力和合作精神。通过教师的讲解，通过学生的讨论，在教师的引导下，学生通过自己动口、动手、动脑等活动，努力去发现问题和提出问题，从而培养学生的创新精神和实践能力。

在教学过程中，教师要努力创设、和谐的教学氛围，给学生创造一种宽松、愉快的心理氛围，以此促进学生的全面发展。教师要重视教学的同时，要努力营造一个、和谐的课堂氛围，努力做到尊重学生的主体地位和作用，注意运用各种不同的教学方法激发学生的学习积极性，创设、和谐的教学情境。

总之，在新的课程理念指导下，教学改革的方向将更加明确，学生的学习方式将更加多样化，课堂教学将更加生动，让学生在课堂上学会学习。