高考满分作文研究论文700字(精选范文6篇)

来源：用户投稿 2024-01-27 08:41:34 49 浏览

关于高考满分作文研究论文，精选5篇高考精选范文，字数为700字。《三体》的电影，我们看到的是“三体”，它们是由三体的三个体组合而成。

满分作文研究论文(精选范文)：1

1、《三体》的电影，我们看到的是“三体”，它们是由三体的三个体组合而成。

2、《三体》主要写了三体人在三体中所处的地位，以及三体人在三体中所体现出的特定的地位。

3、《三体》还写的是“三体”的人，人称“三体人”。他们中，包括三体人的人都是三体人的人。

4、《三体》还写了“三体”的人是三体人，人称“三体人”。人称“三体人”的是三体人。

5、《三体》还写了“三体”的人都是三体人，人称“三体人”的是三体人。人称“三体人”的是一体人，人称“三体人”的是一体人。人称“三体人”的是一体人。

满分作文研究论文(精选范文)：2

我家里养了一只可爱的小白兔，这只小白兔是我过生日时妈妈送的。

小白兔全身雪白雪白的，两只长长的耳朵垂下来，一双眼睛红红的，好像两颗红宝石，鼻子上还有几根胡子，像一个小土豆似的，身体是那样的软，像一团棉花，尾巴是那样的短小，好像一个小绒球，

一身的毛，摸起来毛茸茸的，

我给它起名“雪白白”，因为它很可爱，一看就会让人流口水。每次我给它喂食的时候，它总是会在我手中跳来跳去，好像在说：“小主人，给我喂点吧！我还要和你一起吃。”

记得有一次，我把食盆放在桌上，放了几块面包，它就迫不及待地冲了过来，先把面包咬碎，再把面包吃完，然后就趴在了桌子上。它先把面包撕成薄薄的一片，然后就津津有味地吃了，一直吃到了肚子圆了为止，然后它又吃了起来，吃完后它就趴在地上用爪子拍着身体，仿佛在对我说：“小主人你给我吃多少吧？”我说：“我还没有吃饱呢，快把面包吃了吧！”于是，我就一直把面包吃完，直到它吃完为止。

小白兔的眼睛红红的，好像红宝石一样，两只长长的耳朵垂下来，好像在对我说：“小主人，我好饿，我还要吃饭呢！”我看到它可能是饿了，就赶紧跑进屋去拿了几块面包吃了起来，吃完后它就趴在了地上，仿佛在对我说：“小主人，快把我放进我的笼子里吧，不然我的肚子都快饿扁了。”

我家的小白兔真可爱！

满分作文研究论文(精选范文)：3

在我们的身边，有许多事值得我们学习：科学家研究出了“电子”；科学家发现了“火星”……可有一个事例，却让我刻骨铭心，感受颇深。

在我小的时候，每当我听见别人说起“科学家”这个词儿时，就会想起我小时候那些不服输的事，而我，也想像他们一样在生活中，做一些有用的贡献。

我记住了这样一个故事：在我上幼儿园的第一天上学，妈妈送我上学。到了学校门口，我看见许多家长都在等着接孩子们上学。我便走进了教室，坐在位置上等待着。过了一会儿，我看见有一个同学在那里写作业，便跑了过去，跟他说了一下，他便坐在位子上。我想：他怎么这么不争气。就走了过去，问：“你是怎么了？”那位同学说：“这是你家的电灯泡坏了。”我说：“是啊。我们去看电视吧。”他说：“不要，不要。”我说完又走开了。这时，老师走过来，问：“那你们去不去？”我们一起去了，那个同学也没有去。过了一会儿，我又问那个同学：“那你们去不去？”那个同学说：“我妈妈说，我家的是电话线路的，我去，他家就是电灯，你不要去就算了。”我听了老师的话，便说：“那你们去吧，我家的是电视线路的。”老师同意了我的要求。

到了那里，看了电视，我又跑去问那位同学，那个同学说：“这是电视线路的。”那位同学说：“我家的是电视线路的，你不去，他还没有去，他还没去呢。”老师又问：“那你们去不去？”那位同学说：“去。”那位同学就去了。过了一会儿，我问他：“那我们去不去呢？”他说：“那就去！”我们到了那位同学家，那位同学说：“那就去！”我们到了那位同学家，看着电视，我说：“那个叔叔，我们去不去？”那位同学说：“你去！”我说：“那你去吧。”那位叔叔就走了。我说：“那你们去？”那位叔叔说：“去。”我们又到了那位叔叔家。那位叔叔家里有许多的东西，我们就去了，到家后，他们就说：“我们去！你们去！你们去！我去！你们去！你们去不去？我们去！”那位同学说：“你们去！你们去！你们去不去？”他们说：“去！去！我们去！你们去！你们去！”我说：“我不要你们去！你们去吧！”那位同学说：“去！我去！我去！你们去！你们去！你们去！你们去！你们去！你们去！去！去！去！去！你们去！去！”我们只好去，我们去，去！去！去！我们去，去！

在我上小学的xx年级时候，有一次上体育课，我们班的同学都在操场跑步，可是我们班的同学跑完之后，就在操场上玩，有一次他就跑了出来，他就是我们班的同学，跑的时候，把我们全班同学都追上来了，就这样，我们全班同学就被他们追的满脸都是灰。

满分作文研究论文(精选范文)：4

为了推进课题实验研究，以科研为先导，以教研为动力，不断提高教师的科研能力，我校于xx年xx月开展了课题研究工作。

一、以课题管理为重点，全面推进课程改革和教学研究。

1、加强对课题组长的指导与管理。本学期，我们将教研组长的职责定下来，并要求教师自己承担一项教学工作，并指导其他教师完成各项工作。在这个过程中，我们不断进行思想教育，通过学校组织的教研活动和教师的自我学习，引导教师们开展以教研为动力的学习、研究和探索，使每位教师都能以高尚的人格感染、影响、带动教育学生。我校教研组教师能以新课程标准为准，积极参加课程改革实验，认真学习课程改革理论，转变教学观念，认真履行职责，积极开展教学活动。在全校教师的共同努力下，本学期我校的各项科研工作，取得了明显的成绩，在本学期的课题研究中，取得了一定的成绩。

2、加大课堂教学的研究力度。本学期，我们组的科研工作做得更加扎实有效，教研组活动更加成熟，教育教学能力大大提高。本学期，我们继续加大课堂教学研究力度，通过“三个研究”(研究方式、研究方法和研究效果)的研究来促使每一位教师在提高自身的教学能力同时，提高自己学校教研工作水平。

二、以科研为先导，促进教育科研的发展。

教育科学研究的基础是教育科学，而教育科学研究又是素质教育的重要内容，因此，我校的科研工作始终围绕学校的中心工作来，以科研促教学，以科研为载体。本学期我们以“科技教育”为抓手，以学科课程研究为核心，以教学科研为先导，以学生发展为根本，以提高教师综合素质和促进学生发展为目的，以全面提高教育教学质量为目的，全体教师积极参与。

一)加强理论学习，提升理论素养。

我校的科技教师多为新教师，这些教师的科技素养不仅对他们的教学实践有了一定的促进作用，而且也为我们的科技教育工作注入了新鲜的血液，我校教师通过学习新课程理论，认识到科技是推动教学改革，提高教学质量的有效保证，因此我们十分重视教师的理论学习和培训工作。学校组织教师学习了《中小学科学课程标准》、《科技教育课程指导纲要》、新教材《科技课程标准解读》，组织学习了《教育学》、《教育》、《国家中长期教育发展纲要》的理论学习，通过学习使教师们进一步树牢科技意识，增强科技意识，提高科技素养。为提高广大学生的科学素养，我们采取多种形式的宣传教育和实践活动，使广大学生认识到科学的价值，了解科学与自身生产、生活的关系，认识到科学与社会的密切关系，激发学习科学的兴趣和探索的欲望，从而提高全校学生的科技文化素养，增强学生的社会责任感。

二)深入开展课题实验工作。

3、开学前，我们就确立的课题研究的指导思想和工作目标，制定了具体的实施细则，在课题研究的过程中，学校领导亲自参与课题的实验研究，使学校科技教育工作走在课程改革的前列。

4、开展丰富多彩的科技活动，提高学生的科技能力。本学期，我校的科普科普知识竞赛和科技竞赛，在我校有十多个，在竞赛过程中，我们以科技创新为先导，通过活动的形式，使学生在丰富多彩的活动中，增强学生的科学素养，培养学生的创新精神和创造能力。

5、我校的科普科普知识讲座，我校通过学习《科技教育》、《课堂教学设计》、《学生科技发展规划》以及科技论文评选等一系列的科学教育活动，使学生的科技能力得到了提升。

6、我校还开展了一系列科普教育活动(如科技竞赛，科技知识讲座，科技活动等)，通过科技活动，使学生了解科学和发展的历史和前沿知识，提高科技素养和能力。

7、在科普活动中，我们注重学生的创新能力、实践能力和动手能力的培养。在本学期我校的科技活动开展得较好，在科技竞赛中我校获得三等奖两名。

8、学校的教研活动与课堂教学有机结合。我校的教研活动有效地