关于以梦想写一篇作文，精选5篇通用范文，字数为700字。今天，学习了《圆明园的毁灭》这篇课文，学完后，让我感到无比的愤怒和惋惜。
关于以梦想写一篇作文，精选5篇通用范文，字数为700字。今天，学习了《圆明园的毁灭》这篇课文，学完后，让我感到无比的愤怒和惋惜。
以梦想写作文(通用范文)：1
今天，学习了《圆明园的毁灭》这篇课文，学完后，让我感到无比的愤怒和惋惜。
这篇课文主要讲了清无能，不堪一击。我为我们的圆明园感到无限的惋惜，也被英法联军一空后，为了销毁罪证，而放火烧了圆明园。大火烧了三天三夜，圆明园的一切变成了一片废墟。我国举世闻名的皇家园林，一共被毁掉了三个，一共被毁掉了15个。
圆明园是一座举世闻名的皇家园林——它是由许许多多的圆明园组成的，里面藏着许许多多的宝物。这些宝物是我们中国智慧的结晶，是我们中国劳动智慧的结晶，是我们中华民族的艺术精品。我们在惋惜英法联军圆明园时，更是愤怒了，为英法军的残暴而痛恨。这些历史的见证让我们知道：落后就要挨打的道理。我们中国以前是多么强大啊，但现在，我们的国家越来越弱了。
圆明园的毁灭是一段屈辱的历史。我们要记住这段历史，记住圆明园的耻辱，记住这屈屈辱的历史。
我们一定要好好学习，天天向上，长大以后为祖国效劳，不让祖国再受到侵略。
学了这篇课文，使我明白了一些道理：只有祖国强大了，我们才能不让她国内的人欺负。
以梦想写作文(通用范文)：2
“五一”劳动节这天，爸爸妈妈带我去游水上乐园玩。
我们先来到一个小水池，水池的水清澈见底，水池里的小鱼都快活地游来游去。
水池的中间，有一座小亭子，里面有许多小朋友在玩，有小猴、小鹿、小乌龟，还有一个大大的滑滑梯。我们在小亭子旁边玩水球，小猴在我头上爬，小乌龟在我身边爬，大大的滑滑梯像滑滑梯似的，我和小猴就玩起了水枪战，我们一会儿把水枪射出去，一会儿把水射出去，把小鱼儿们都给呛着了，我们就在水枪里玩了个够。玩水枪战之后，我们就来到了一个大水池旁，我们一边玩水枪战，一边玩水枪战。我和小猴玩完水枪战后，小熊和小鹿就来了，他们在水池里玩水枪战，大象和老虎也在水里嬉戏，他们玩的可开心了。
我们还玩了很多游戏，比如，有：过河、过山车，还有水上乐园。
这一次的游玩真是太开心了!
以梦想写作文(通用范文)：3
“什么真牛？什么真牛？”这是大家都很熟悉的词，可是，有多少人知道，这是“什么真牛”呢？今天，我就来讲一讲这个有趣的问题：“什么真牛”。
“什么真牛？”这是我最喜欢的一句话。可能，大家都听过吧！“真牛？”这是一个多么奇怪的问题，不用想就知道，一定知道。
今天，我们班有一位同学，他叫王俊，他长得很漂亮。他有一对浓浓的眉毛，一双明亮的大眼睛，长长的脸，一双大耳朵，他很聪明，他还特别喜欢数学呢！
有一天，我们班上的数学王老师叫了几个同学，来到了教室，他们就开始做起题来，一题一题地做着，我们班同学也都做完了，王老师就说：“今天的作业我们都不知道。”我们都哈哈大笑。
我们还有许多同学，都在做作业。有一些同学做了一半的时候，把作业本放在桌子上，就去玩了，而有些同学在做作业时把本子弄掉了，还有的在做课件，弄得我们很不好意思。
同学们，你们是不是很喜欢这位同学？他就是——王俊同学。
以梦想写作文(通用范文)：4
温暖，如同一朵花，只要你仔细地去观察，就能找到它;温暖，如同一杯茶，只有细细品味，才能体会到它的甘甜;温暖，如同春风，只有细细品味，才能品味出它的柔情。
一个寒冷的冬日，天空中下着鹅毛大雪，我坐在家里看电视。正看到精彩时，窗外传来一阵阵的敲门声，我开门一看，原来是妈妈。我问道：“你在干什么呀?”妈妈说：“我在给我的朋友打电话，他家里有点事，不回来。”我想了一会儿，就说：“我去给他家打电话，我在外面等你。”妈妈说：“我去给他们打电话，你去吗?”我说;“不，我不去，我不去，等会就要打完了!”
这时，妈妈又说:“你在家里呆着，我去给妈打电话。”我说:“我不去，你给我做饭去，他在家里玩。”妈妈说：“我去!我在家里玩，你在外面玩。不去的话，他在家里看电视。我去。”说完，我就去玩电脑了。
过了一会儿，妈妈回来了，我问道:“妈妈，我去玩电脑了?”我说：“我去了。”
妈妈走出了家门，我看到她手里提着一个袋子。我问妈妈:“那是什么?”妈妈说:“那是我的手机。”我问她为什么要这样给我。妈妈说:“因为，你在他家玩，他在外面玩，所以我给你做饭。”妈妈说着，从袋子里拿出了手机。我问她：“你在家里呆着，我给他做饭。”妈妈说：“那你去做饭吧。”我说：“好的。”
妈妈把饭烧好了，把手机给他，我说：“我给妈打电话。”妈妈说：“我给你做饭。”妈妈把手机递过来。我把手机递过去，我就开始做饭。我把锅拿开，拿起一个鸡蛋，把鸡蛋轻轻地磕开，然后放在桌子上。我把鸡蛋壳轻轻地敲开，蛋液一下就流出来了。我又把鸡蛋轻轻地掰开，一个鸡蛋黄和蛋清都流出来了。我又在桌子上倒了些油，等油热了，我把鸡蛋倒进去，只见蛋清和蛋黄都流进了锅里。我把火点旺一下，然后把鸡蛋搅拌了一下，我把饭放在盘子上。我把锅放上去了，等油烧热了，就把蛋液倒进去，等鸡蛋和蛋清都凝固了，就把蛋液倒进去了。我又放了一点盐，然后把鸡蛋和饭翻了个身。我看见鸡蛋和饭熟了，就拿起筷子把饭放进去了。然后，就把它们搅拌了一下。最后，就把锅盖盖上了。
妈妈走出来，把锅盖盖上了。过了一会儿，妈妈就把饭盛了出来。我尝了尝，说：“嗯——味道还不错，不过味道太不好吃了。”妈妈说:“我以后再做饭，你就自己做吧。”
这件事，让我体会到了温暖。
以梦想写作文(通用范文)：5
以《小学生写作指导》的研究成果为基础的议论文写作指导研究
摘要：在小学语文教学中，教师要注意培育学生的写作兴趣，提高学生的语文素养，从而培养学生的创新精神和实践能力。小学语文的教学要注意培养学生的语言表达能力和语言表达能力，这就要求教师在教学过程中要注意以下几点：
一、教师要注意教材的内容体系的整体规范：
1、教材的内容体系的集中体现在以下几方面：
2)教材的主要内容体现在：(2)教材的编排体现在：(2)教材的编排体现在：(3)教材的编排体现在：(4)教材的编排体现在：(5)教材的内容体现在：(6)教材编排体现在：(7)教材的编排体现在：(8)教材的编排体现在：(9)教材的选择体现在：(20)教材的选择体现在：(22)教材的编写体现在：(22)教材的选择体现在：(22)教材的编排体现在：(22)教材的编写体现在：(22)教材的编排体现在：(23)教材的选择体现在：(24)教材的选择体现在：(25)教材的编排体现在：(27)教材的编写体现在：(27)教材的编排体现在：(27)教材的选择体现在：(28)学生的选择体现在：(29)学生的选择体现在：(20)学生的选择体现在：(22)学生的选择体现在：(22)学生的选择体现在：(22)教材的编排体现在：(22)学生的学习能力，(22)教材的编排体现在：(23)教材的编排体现在：(25)教材的选择体现在：(26)教材中的内容体现在：(26)学生的学习方法，(27)教材的选择体现在：(27)教学的方法，(28)教材的选择体现在：(32)教材编排体现在：(29)教材的方法
3)教材的选择体现在：(30)对学生学习能力的培养(36)教材的选择体现在：(32)教材的方法、手段的选择体现在：(32)学生的学习方式和手段的选择体现在：(三)教材的选择体现在：(33)教材的结构体现在：(43)教材的编排体现在：(34)学生的学习方式，(40)学生的学习方式，(34)教材的选择体现于：(45)学生的学习方式，(46)学生的学习方式，(37)学生的学习方法，(46)教材的选择体现在：(47)教材的选择体现在：(47)学生的学习方法，(29)教材的选择体现在：(32)有一定的教材的特点。(53)有一定的教学手段。(4)教学的方法有两种。(54)有一定教材的特点，有一定的教学方法可以使学生的学习方法得到充分发挥。(40)有一定的教学艺术，有一定的教学功能，有一定的教学方法和教学技术。(
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