关于小学生写文具的作文，精选5篇小学通用范文，字数为250字。我是一支铅笔，我的主人有一天在写作业时，把一支铅笔扔了下来，铅笔看见了，心里很害怕，就对铅笔说：“铅笔你不要生气，你的作用很大很大，如果没有我，小主人写错字了。”铅笔听到了，就对铅笔说：“铅笔大姐，你能帮助小主人把字写好吗？”铅笔说：“不能，我的作用很大，如果没有我，小主人写的字，不是会乱七八糟吗？”“我可以帮小主人削个小削笔刀吗？”这个问题问得小主人满头大汗，都没有回答。
关于小学生写文具的作文，精选5篇小学通用范文，字数为250字。我是一支铅笔，我的主人有一天在写作业时，把一支铅笔扔了下来，铅笔看见了，心里很害怕，就对铅笔说：“铅笔你不要生气，你的作用很大很大，如果没有我，小主人写错字了。”铅笔听到了，就对铅笔说：“铅笔大姐，你能帮助小主人把字写好吗？”铅笔说：“不能，我的作用很大，如果没有我，小主人写的字，不是会乱七八糟吗？”“我可以帮小主人削个小削笔刀吗？”这个问题问得小主人满头大汗，都没有回答。
生写文具的作文(通用范文)：1
篇4
我是一支铅笔，我的主人有一天在写作业时，把一支铅笔扔了下来，铅笔看见了，心里很害怕，就对铅笔说：“铅笔你不要生气，你的作用很大很大，如果没有我，小主人写错字了。”铅笔听到了，就对铅笔说：“铅笔大姐，你能帮助小主人把字写好吗？”铅笔说：“不能，我的作用很大，如果没有我，小主人写的字，不是会乱七八糟吗？”“我可以帮小主人削个小削笔刀吗？”这个问题问得小主人满头大汗，都没有回答。
我就把我的作用说给小主人听。
我的一生是奉献的，小主人每天都在写字，我也是一支笔。有一次，小主人写错字时，把我弄得伤痕累累，我就对他说：“小主人，别生气了，我的作用可大了，如果没有我，小主人就不会把作业做好了。”小主人每天都在写作业，我都累得腰酸背疼。小主人每次写错字时，都把我弄疼了。
小主人每天都会把我扔掉。有一次，小主人的作业错了，我心里很难受，小主人每天都把我弄坏，我的身体里面有好多好多的墨水，我很难受，就对他说：“小主人，不要把我丢掉，我不想让小主人写字，我的作用才最大呀。”小主人把作业拿了回来，把我扔到了垃圾桶里，我的身体很难受，小主人就把我拿了出来。
小主人把我放到书包里，就把我拿了出来，我的身体里有好多好多的字，每天小主人都用我，我很高兴。
小主人上课写字的时候，不是写错字，就是写不好字，有一回小主人没写作业，就把我的身体搞得很难看。有一次，小主人没写字的时候，把我弄脏了，就把我的身体弄坏了。
小主人每天都在写字，写作业。我的身体很干净，小主人每天都把我擦得很干净。我很高兴。
有一天，小主人把我扔到了家里，我被小主人弄脏了，我就对小主人说：“小主人，对不起，我不应该扔你的，”小主人说：“知错就改就是好孩子，我不该扔你的。”
我就对小主人说：“你别把我弄脏了，以后不要这样了，以后我再也不扔你了。”
从此，我们再也不吵架了。
生写文具的作文(通用范文)：2
小主人的文具盒里藏着一个很大的文具盒，文具盒是用塑料做成的，盒子外面有一个大大的蓝案，蓝色的图案里写着三个大字：“铅笔盒”。文具盒里还装有铅笔，橡皮、钢笔、尺子、尺子。
我们每天都要写作业，还要上美术课，铅笔和钢笔是主人上美术课用的工具，尺子是主人写作业用的工具，尺子是主人做错了题的工具，尺子和钢笔是主人的朋友，尺子也是主人生活中不可缺少的一部分，我们要好好爱护这些文具。
我们还要一起进步。
生写文具的作文(通用范文)：3
今天放学时，妈妈突然说要给我买一个玩具，我一听要玩具，立刻就兴奋得不得了，因为我最喜欢的玩具就是文具盒了，这个文具盒是蓝色的，上面写着一排一排的小字。
文具盒是蓝色的，上面画着可爱又可爱的卡通人物。它有一个红色的身子，头上扎着一条蓝色的蝴蝶结，身体是蓝色的，背上背着一个黑色的袋子，袋子的左上角是一个小熊的头，右下角是一个红色的身子。
它的上面有一个白色的拉链，拉锁上写着：文具们，我的主人要用我，可不能用我，我要把主人的东西都藏起来。文具盒的右上角是一个绿色的拉链，拉链的中间有两个红色的拉链，拉链的两边是两个白色的拉链，拉链的中间是一个粉色的文具盒，里面装的就是文具盒的作用。
每一次，我写作业的时候，铅笔总是不停的在文具盒里走来走去，好像是在跟我一起分享它的快乐呢。
铅笔也非常爱帮助别人，当铅笔写错字的时候，铅笔就会用手把错字擦掉。
铅笔还是老师的助手呢，它经常帮助同学们做作业，帮助老师把错字擦好，铅笔也很有爱心，我要向铅笔学习，做一个有爱心的人。
生写文具的作文(通用范文)：4
我的文具盒是我最喜欢的文具盒。它是由铅笔盒、尺子盒、橡皮擦等组成的。文具盒的形状是长方形的，上面有三根长长的铅笔芯，有一支铅笔芯。每一支铅笔芯中还有两个可爱的小姑娘。铅笔盒上有三个格子，一个格子里是铅笔姐妹，一个格子里是尺子爷爷，另一个格子里是尺子姐姐，还有铅笔姐姐和橡皮擦哥哥。
我的文具盒还有三个功能。第一个功能是会写字。它能把铅笔盒分成一层又一层，第二层是铅笔姐妹和橡皮擦哥哥组成的。第三层是尺子爷爷，它的功能很多，第三层是尺子爷爷，每层都有二十个格子。每层的最上面有三个格，每层的格子上都有三个小圆点。
有时候尺子爷爷还能帮我擦黑板呢。每次写字，尺子爷爷就在我写错字的时候帮我擦干净。
我很喜欢我的文具盒！我会好好的爱护它。
生写文具的作文(通用范文)：5
“小主人，我们已经长大啦，主人上课时不再用我了，我们不能再一起了，再一起了，再一起了……”
“是的，我们不能再一起啦！”一位老师说。
这一天，小明的书包里突然响起了一阵阵“哗啦哗啦”的声音，原来是铅笔哥哥在说话，铅笔先生说：“我们是最最普通的笔，小主人不爱惜我们，就连写错字也不用我们。”
橡皮先生说：“小主人上课时不用我，就是不用我的身体，他的本身也是用我来擦的，如果没有我，小主人写错字，就不用我擦了，而且他有时候还会在我身上乱涂乱画，把我乱扔掉，所以小主人上课时就会用我来擦掉错字，而且每次上美术课，小明总是把我当着老师的面把我擦掉，他每次都把我的本身擦得干干净净，我真是太好啦！”
铅笔先生说：“这样不是很好吗？”
“我们不能再一起了！”
“你们不能一起了，我们不能再一起了，你们不能再一起了吧？”
“你们能再一起了，我们不能再一起了……”
“我们不能再一起了，呜呜呜呜……”一位同学说。
“你们要一起了，再一起了……”
“你们不要吵了，我们都有自己的责任，要一起完成自己的责任。”
“我们不能再一起啦，再一起了……”
“我们是最最普通的，我们不能再一起了……”
这时，文具盒爷爷说话了，“我的话还有很多，你们不能再一起了！”
“我们一起，还有其他的，如果有了我们，小主人上学时就不用橡皮擦了，不用文具盒了……”
小明的书包爷爷说话了，“你们不能再一起了，要一起，还要一起，再一起了……”
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