关于描写老师300字作文，精选5篇精选范文，字数为300字。有一次，王老师给我们上了一堂课，我们都很认真地听着，我们都很开心。王老师上课时，很多同学不专心听讲，还有的同学在做小动作。老师看到后，对他们说：“你们不要这样做，因为你们是一个集体，要团结互助。”听老师这样一说，同学们都很认真。老师还说：“同学们好好学习，天天向上。”。
关于描写老师300字作文，精选5篇精选范文，字数为300字。有一次，王老师给我们上了一堂课，我们都很认真地听着，我们都很开心。王老师上课时，很多同学不专心听讲，还有的同学在做小动作。老师看到后，对他们说：“你们不要这样做，因为你们是一个集体，要团结互助。”听老师这样一说，同学们都很认真。老师还说：“同学们好好学习，天天向上。”。
描写老师作文(精选范文)：1
“一、二、三、四……五、四、四……”教室里的欢笑和尖叫声此起彼伏。我们的老师就是我们最喜欢的语文老师——王老师。王老师个子不高，但皮肤很白，有一双会说话的大眼睛，看起来很有学问。
有一次，王老师给我们上了一堂课，我们都很认真地听着，我们都很开心。王老师上课时，很多同学不专心听讲，还有的同学在做小动作。老师看到后，对他们说：“你们不要这样做，因为你们是一个集体，要团结互助。”听老师这样一说，同学们都很认真。老师还说：“同学们好好学习，天天向上。”
王老师不仅课上认真，课外还很关心同学们。记得有一次，老师让我们写作文，有些同学不知道写什么，老师就让那位同学去问别人，结果被老师发现了，批评了，我很生气，心想：王老师，你怎么不能这样对我们呢？我要好好学习王老师关心同学们，不会让你们受一点委屈的。
在学习上，王老师非常关心同学们。有一次，王老师要我们写作文，我的心里很难受，但是老师却不让我们写，让我们去问别人，这件事让我很生气，因为我们班有几个同学不会写。有一次，王老师叫我们写作文，我们一听写完后，就都写完了，我的心里很难过。王老师就让我们写一篇作文，我写了一篇，老师说我很好，就是字写得不好，老师还让我重写。
王老师不仅关心同学还很关心同学们的成长。有一次，我生病了，老师就让我去医院，到了医院，老师一直问我：“怎么样？不痛了吧？”到了晚上，她还问我的家长，让我的家长看一看是否是孩子的家长，还让她给我打电话。我家长就给我打了电话，说我很好，我心里很高兴，这就是我们班的“一家亲”，我们班的“一家亲”。
王老师不但关心同学还很关心我们的学习。一次语文课上，老师让我们朗读课文，我们都背得很认真，王老师却没有让我们背过，还让我们写作文。
这就是我们班的“一家亲”，我们都很爱他们。
描写老师作文(精选范文)：2
有一次，班里的一名同学摔倒在地，我看了，连忙把那位同学扶起来，问他：“你没事吧？”那位同学说：“我没事，没事。”我心里想：“他一定很疼吧！”
我走到他面前，看到他满脸是汗，我想：他真是太关心我们了！
我的好老师是一位严格又和蔼的好老师。
记得有一次，我有一道数学题不会做，我就问他，他没有说话，我就把那道题给他看看，他一看，就知道不会，他就问我，我说：“这道题怎么算？”他就一个字没有听进去，我心里想：他是一个严格又和蔼的老师。
我的好老师是一位勤勤恳恳的好老师，
我想，我的好老师是一位勤勤恳恳的好老师，我也要向她一样，做一个好老师，做一个和蔼可亲的好老师。
描写老师作文(精选范文)：3
教了我们xx年语文老师了，我想她应该很高兴吧！
这一个月里，我们班上的同学都很高兴，可这一点却不一定，她应该也是有高兴的事的吧！她一定会带领我们开开心心的度过每一天的！
记得有一次上课的时候，我们班的同学都在玩，这是老师来了，她走了进来，对着全班同学说：“你们玩一个游戏吧，游戏规则就是：两个人一组，其中一个人说“一”，另外一个人说“二”，最后，谁的说“三”，谁的说“三”，最后谁表演节目就是获奖。”同学们异口同声地说：“老师，我们最先想到的是什么呀？”老师说：“是玩游戏，游戏规则就是：两个人一组，其他人一起去玩游戏，老师说“一”，其他人就站在那一组。老师一说“二”，大家就像一群快活的小鹿，飞快地跑过去玩游戏，有的人玩“二字词”，有的.人玩“三个词”，有的人在玩“三个词”，还有的人在玩“三个词”。
我们玩“三个词”的人很少，老师也很少玩，所以我们就！
最后，老师就开始说了，“一组一组地走上去玩游戏吧，每组的同学说“一”，一组的同学一个接着一个地说“一”，最后一组的同学都说“一”，最后一组的同学一个接着一个地说“二”，老师说“三”，我们组的同学一边说一边走一边玩。
这一节语文课就这样愉快地过去了。
描写老师作文(精选范文)：4
我的语文老师姓陈，是一个既严厉又幽默的老师。她的头发有点卷，一双炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴巴。
陈老师很关心我们的学习。每当有同学不会写的字，她就用温柔地方法教我们。有一次，我们正在上语文课，忽然，我的同桌把我的作业本掉在了地上，还把我的水杯打翻了。我的同桌急忙把我扶起来，说：“老师，我的水杯坏了。”老师拿着水杯，仔细地把我的作业本一一仔细地检查了一遍，还用温柔的语气对我说：“这样吧，你可以把我的水杯拿出来。”老师的这句话让我的心里暖暖的，不禁热泪盈眶。
陈老师的课很有趣。有一次，我们的王老师正在讲《小学语文教学大纲》里的“小学生写作”，我们都聚精会神的听老师讲课，一不小心，把王老师最喜欢的《小学语文教学大纲》掉了，结果被老师发现了。她把我们训了一顿，然后，对我们说：“你们以后上课一定要专心听课，不能走神，听老师讲课时不能开小差，要专心听课。”听了老师的话后，我们都觉得自己应该好好学习，不要再走神了。
有一次老师给我们讲《小学语文教学大纲》里的“小学生写作”这篇课文，结果我们都写错了“大”字。我把“大”字改成了“小”字。我的同桌不仅把“大”字改好了，还把“小”字改成了“小”字。我的同桌真是一个关心集体、关心同学的好老师啊!
描写老师作文(精选范文)：5
今天的作业可多了，有作文书、有作文本和作文本，可是我最喜欢的还是语文课。
作文
“叮铃铃……”，上课铃响了，语文老师迈着大步走进教室，对大家说：“大家好，我是xx年级三班的班主任，你们可以叫我。”大家听到这个名字，顿时就兴奋了起来。的脸上带着一幅严肃的神情，但他却显得很和蔼。
上课讲的都是课文，有一个同学写错了字，就用一个手掌去敲，结果敲得越响，手上的笔就越多。有一个同学把作业本拿起来，老师一看，脸色就变得严肃起来。这时我的心里就像十五只吊桶——七上八下。
开始讲课了，他讲着讲着，一个同学没听懂，就问老师怎么回事。我想：老师不是经常说要做个好学生吗？这回该我了。我就不停地想着。老师讲完了，我又把这个同学叫上来，老师让那个同学把作业本上的字给改正过来，老师看了看我，对我说：“你的字怎么这么不好，这样不好看，字不能写好看，字不能写好看，不能写得好看。”老师的话让我心里很烦，因为那些字都是我的字写的不好看，而且字也写的差。
我的心里像十五只吊桶——七上八下，心里像揣着几十只小兔子——七上八下。老师看看这个同学，好像看出了什么。老师让他回去改，他回到座位上，把手慢慢的放在后背上。我想：真不讲信用，他这样写字，我们班的同学都不会写了。
我回到自己的座位上，心里十分的难受。老师讲完了，我就回去了。
我心里想：以前不写字的同学都会写，而且字写得好看，我们班的同学不会写错，这回该我了吧！
回到教室，我一看，老师的字变得好漂亮。
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