关于第五单元下册第四单元作文，精选5篇通用范文，字数为800字。在一个阳光明媚的日子里，有一个小男孩和一位老奶奶在小花园散步。这时的小男孩手里拿着一根木棍，一手抓着老奶奶的肩膀，把老奶奶的手指都磨红了，可他还是坚持着。小男孩看到这个场景，心里想：老奶奶，您是不是不会走路了呀!小花园里有很多美丽的鲜花，可是，我们要怎么过啊?老人家说：”我们的腿很不方便，走路的时候，不小心踩到了一堆堆的草，就把腿摔伤了，你们就不能走路了吗”。小男孩听了老奶奶的话，就把老奶奶扶到了草地上。
关于第五单元下册第四单元作文，精选5篇通用范文，字数为800字。在一个阳光明媚的日子里，有一个小男孩和一位老奶奶在小花园散步。这时的小男孩手里拿着一根木棍，一手抓着老奶奶的肩膀，把老奶奶的手指都磨红了，可他还是坚持着。小男孩看到这个场景，心里想：老奶奶，您是不是不会走路了呀!小花园里有很多美丽的鲜花，可是，我们要怎么过啊?老人家说：”我们的腿很不方便，走路的时候，不小心踩到了一堆堆的草，就把腿摔伤了，你们就不能走路了吗”。小男孩听了老奶奶的话，就把老奶奶扶到了草地上。
第五单元下册第四单元作文(通用范文)：1
在一个阳光明媚的日子里，有一个小男孩和一位老奶奶在小花园散步。这时的小男孩手里拿着一根木棍，一手抓着老奶奶的肩膀，把老奶奶的手指都磨红了，可他还是坚持着。小男孩看到这个场景，心里想：老奶奶，您是不是不会走路了呀!小花园里有很多美丽的鲜花，可是，我们要怎么过啊?老人家说：”我们的腿很不方便，走路的时候，不小心踩到了一堆堆的草，就把腿摔伤了，你们就不能走路了吗”。小男孩听了老奶奶的话，就把老奶奶扶到了草地上。
过了一会儿，老奶奶拄着拐杖上了楼，看见了这一幕，她连忙把小男孩的衣服脱掉，给小男孩穿上了干净的衣服，小男孩穿上衣服就高兴地跑了。
从这件事情中，我知道了老奶奶的腿不方便，所以每当我看到老奶奶的时候，一定会帮助她。我要向小男孩学习，做一个助人为乐的好少年。
第五单元下册第四单元作文(通用范文)：2
这个暑期，我和同班同学来到了山西省第五小学语文新课程研修中心，通过学习，我有幸聆听了来自山西省各个县市教育局的教育专家和优秀语文教师的经验交流。对这次的学习有一个比较全面的了解。
首先，通过学习，我们了解到了小组合作学习的意义，小组的合作学习就是以小组为单位，通过合作学习共创设一个有利的语言环境，激发学生参与学习的兴趣和培养其学习能力。在这个过程中，学生通过合作学习，能够自主学习，学会学习。学生的合作学习是以小组为单位，通过合作学习，学生学会了自己去探索，去发现，去思索，去解决问题，而且学生学会了合作，学会了合作，学会了思考，学会了交流。
第二，通过学习，我们更加认识到了学生合作的重要性，更加理解了小组合作学习的意义，更加明确了小组合作学习是一个有机的整体，能够充分地利用小组这个合作的平台，让学生在小组的学习过程中，通过交流，学到许多知识和经验。
第三，通过学习，我们明确了课堂教学应该注意哪些内容，以及学生之间的合作意见，明确了教学过程必须重视的几个方面：一是学习知识和技能的重要性。二是学生之间的合作和交流的重要性。三是课堂教学的创新性。四是课堂教学的艺术性。
通过本学期的语文教学，我对语文教学有了更深刻的思考。
首先，在教学中，必须充分激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，学生学习兴趣的高低对教师自身的素质和能力的形成有直接影响。语文教学中必须充分发挥语言教学的特有功能，激发学生的学习兴趣，引导学生多读，多想，多写。
其次，语文教师的语文素养也应该有所提高。
最后，在教学中，应该重视语文教学的实用性。
总之，语文教师应该重视语文课堂教学的实用性，不断提高教学水平。
第五单元下册第四单元作文(通用范文)：3
在这个月里我们学习了“小数加小数的学习”，让我对小数加小数有了更全面而又深刻的认识。
我们小学教师，要面对的学生群体是小学生。小学生在一个不同的年龄阶段，不能接触到有一定年龄差距的小数。小学生的年龄大多在3—xx岁，学习起来有一定的困难。因此，我们要认识到小学生年龄的大小与小学生在学习上的差异，让他们在小学生的心里产生一定的认识。
在小学阶段就应把握好小学生的学习基础，以便于他们进取的学习。小学数学教学应把握以下几个基本点：
一是从学生的年龄出发，设计学生喜欢的游戏活动，使学生在学习中产生兴趣；
二，从学习的数学内容、学习资料出发，选取一些适合小学生的教学方法、教学手段；
三，从学习的数学方法和数学思想方法出发，选取一些适合小学生的教学方法和教学方法。如在教学“认识圆的个数”时，教学中教师应先让学生熟知圆的个数是圆的的面积和面积，学生对圆的面积的意义有初步的了解，这样学生在学习中也就有兴趣。
二是从学习的情景出发，教授学生认识圆锥、圆柱、圆锥、圆锥、圆锥、圆锥的面积公式，让学生自然地进行观察、实验，在实践中体会数学来源于生活，学习数学来源于生活，在生活中体验数学、应用数学。
四是从实际出发，培养学生解决问题的本事，为学生终生学习数学奠定基础。
在教学过程中，要让学生体会数学来源于生活，又应用于生活，所以我们要从学生的现实生活入手，创设学生熟悉的学习情景，激发学生的学习兴趣，使学生产生亲近感，经常体验到数学来源于生活，又应用到生活中来，进一步激发学生的学习兴趣，从而使学生产生浓厚的学习兴趣。
小数加小数的学习应注意以下几点：
一、让学生在学习中学习，在学习中体验数学，体验数学，感受数学就是在生活中发现问题，提出问题，解决问题，从而培养学生的创造能力，激活学生学习数学的思维
二、让学生在体验中体验，在体验中学习，使学生真正成为学习的主人
三、让学生在体验中体验，在体验中学习，培养学生的合作精神与团队意识，使学生体验到自我价值的到了体现
让学生在体验中学习，让学生在体验中发现，使学生能够学以致用，提高课堂教学效率是十分必要的。我在教学中，要从学生的实际出发，让学生在观察、操作、推理、验证中领会数学的思想方法，真正体验学习数学的乐趣。
总之，在今后的教育教学中我要更加严格要求自我，加强师德修养、学识水平、教育教学方法、思想观念的更新。不断提高自我，完善自我，不断进取，尽快成长为一名合格的小学数学教师！
第五单元下册第四单元作文(通用范文)：4
为确保大单元教学工作的顺利开展，学校高度重视，成立了教学工作领导小组，校长为组长，副校长为副组长，各处室负责人为组员的大单元教学工作领导小组。并成立了教学工作小组，明确职责，层层管理，形成了教学工作机构健全、人员到位、责任到人。
二、教学常规工作
1、开展课堂教学改革实效性研究活动。本学期，我们重点抓了“四个环节”，确立新理念。首先是“三个环节”：
2)新课程理念的转变;
3)新教材理念的转变;
4)新教法新方法的转变;
5)新学法课堂教学改变;
6)课堂教学方法的转变。通过学习，使我们的认识有了新的提高，教育理念得到更新，教学方法受到了多样的启发。
7、教学方面
8)教师对新教材的认识不够，教师的教学方法、教学手法仍不够成熟，仍需努力提高。
9)对新教材理解不透，仍需进一步加强学习。
10)仍需进一步加大教育理论学习，提升理论修养，增强教育改革意识，不断提高教师的理论水平和实践能力。
11)对现代教育的理论学习仍需加强，教学方法的创新力度不够，使得理论与实践脱节，教师缺乏教学研究和创新意识。
12、教学评价方面
13)评价方式过于单一，仍需努力改进。对学生评价的方式仍需改进。
14)考试考核过于简单，仍需改进。
15、教育教学质量仍需提高
16)继续做好教学质量检测工作，力争提高教改水平。
17)加强学科质量检测的质量分析与研究工作。
18)加大对学生学习能力的评价，培养学生良好的学习习惯。
19、教学方面
20)加强对新课程的理解与研究。进一步深入理解新课程的理念与实践，加大与兄弟学校的教育教学交流。
21)加强对课堂教学改革的学习与实践，促进课堂教学效果的提高。
22)继续做好对学生学习能力的评价与研究。
23、后勤工作
24)加强对后勤工作的管理，确保后勤工作的正常开展。
25)进一步加强财务管理，严格财务制度，做好学校各项财务收支工作，防止学校的不正常运转。
26)加大财政投入力度，加强学校的财产管理和维护工作，进一步完善学校的财务制度。
27、教研工作
28)加强学科教研工作，加大对教师教学评价的指导，加强对教师教学评价工作的考核。
29)加强对青年教师的培养，提高其业务水平。
30)加强教学反思、经验交流，促进全面、协调、可持续的发展。
31)开展有效教学研究，加强教研组的建设，促进教学质量的提高。
第五单元下册第四单元作文(通用范文)：5
这个月，学校组织了语文老师们到山区学习了《语文教学新理念》一文，通过此次学习，让我对新课程标准有了更进一步的认识。通过这次学习，我对新课程标准有了全面系统的认识。
这次新课程标准的基本理念：教学目标是全面提高学生的语文素养，促进学生的全面发展；倡导语文课程的呈现方式、体现形式和评价方法。语文课程应突出体现这些特征，注重语文知识、能力、情感、态度、价值观的整体性，注重语文学科在人文素养、审美情趣、思想道德修养、人文精神和综合文化素质等方面的综合。语文新课程标准要求全面提高学生的语文素养，要求语文知识、能力、思想品德、情感、美的全面发展。语文课程应着重培养学生具有爱国主义思想，报国主义情感，指导语文的学习，要求语文课的基本内容思想和精神，语文课的教学目标的整体性。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确认识祖国语文，逐步学会运用祖国语言文字去表达自己的爱好和思想。要求语文课的教学过程要注重知识、能力、过程和方法的整体性。在语文课程标准中提倡培养学生形成读书看报的习惯。要求学生把“看书”当作一项重要的学习任务来完成，并做好记录。要求学生读好书、读透教材，弄清新旧知识之间的内在联系，弄清新旧知识之间是什么联系，要求学生把读书当成是一项重要任务来完成。
在教学中，教师要引导学生通过多种形式进行阅读，要引导学生在阅读中去感受、去体会，并能达成这样的阅读效果，这是一个长期、持久的过程。教师在这个过程中，要善于创设情境，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。因此，教师要多给学生留出“时间与空间”，留给学生读书的时间和机会，让他们自己发现问题，通过自己的阅读去解决问题，真正地提出问题，这样就能促进学生获取知识，发展智能，开发思维。
总之，通过这次学习让我深深地体会到语文教学是一门复杂的学问。教师的语文教学必须重视学生的语文素养培养，要求语文教师必须重视语文学科思维方法的训练，重视语文知识迁移能力的培养和思想情感的熏陶。我相信通过这次的学习，一定能够在以后的工作和学习中不断地提高自己，使自己更好地胜任教师这个角色，并能在以后的工作中取得更好的成绩。
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