关于xx年级语文下册第六单元作文题目，精选5篇xx年级通用范文，字数为600字。xx年xx月，以“黄土大原”为背景的黄土高原，在大理河谷里的一个平凡的小村庄里住着这样一个老人。xx年，因遭受“反对”的压迫而失去了自我，被捕入狱。xx年前，在黄土高原，人们常常因为黄土高原的贫瘠，饥饿，战争等困难而感受到人们的悲哀和对黄土的留恋。但是，随着岁月的流转，黄土高原的气息渐渐变淡，但黄土高原的气息却始终没有改变过。黄土高原上的人们对黄土高原的依恋依然如故，他们的爱情也在这里开始萌生。
关于xx年级语文下册第六单元作文题目，精选5篇xx年级通用范文，字数为600字。xx年xx月，以“黄土大原”为背景的黄土高原，在大理河谷里的一个平凡的小村庄里住着这样一个老人。xx年，因遭受“反对”的压迫而失去了自我，被捕入狱。xx年前，在黄土高原，人们常常因为黄土高原的贫瘠，饥饿，战争等困难而感受到人们的悲哀和对黄土的留恋。但是，随着岁月的流转，黄土高原的气息渐渐变淡，但黄土高原的气息却始终没有改变过。黄土高原上的人们对黄土高原的依恋依然如故，他们的爱情也在这里开始萌生。
语文下册第六单元作文题目(通用范文)：1
xx年xx月，以“黄土大原”为背景的黄土高原，在大理河谷里的一个平凡的小村庄里住着这样一个老人。xx年，因遭受“反对”的压迫而失去了自我，被捕入狱。
xx年前，在黄土高原，人们常常因为黄土高原的贫瘠，饥饿，战争等困难而感受到人们的悲哀和对黄土的留恋。但是，随着岁月的流转，黄土高原的气息渐渐变淡，但黄土高原的气息却始终没有改变过。黄土高原上的人们对黄土高原的依恋依然如故，他们的爱情也在这里开始萌生。
xx年后的某天，黄土高原的人们再一次踏上了黄土高原。那xx年，“我国的黄土高原”发生了翻天覆地的变化，黄土高原上的人们过着富足的生活。他们的粮食不仅仅是地里的粮食，也是全部的粮食。黄土高原从土里长出来的。他们不仅能吃饱，还能穿暖衣服，有时候还能看到一些人饿肚子，他们还能在这里种地，养活自己。他们的家庭也不会有太多的不幸。
可就在这时，黄土高原的人们却被一股强大的力量牵引着，他们的生活开始变得苦难起来。在这些灾害面前，黄土高原的人们只能忍气吞声。因为他们无法忍受这样的痛苦，黄土高原的人们只能忍气吞声。因为他们的心中装着的，是那一片对黄土高原无比热爱的土地。
在他们的心中，黄土高原的生活是快乐而又艰*的，这里是一个充满着生机的地方。
xx年过去了，黄土高原的一切都变得苦难。在黄土高原上的人们，也不会再有过上安定和幸福的时刻。他们的一切都变了，黄土高原的人们不再受到人们的压迫与剥削。
我们的祖先是一个多灾多难的国家。在那样一个年代，这样一个国家是何等的重要，可是，黄土高原上的人们却没有放下对生活的希望。
他们一直在寻找，寻找黄土高原的气息。黄土高原的人们，是一种有着一种信仰和追求的东西。他们的信仰是一种精神，可是黄土高原的人呢?他们的信仰是一种精神，可是这种精神却被黄土高原的人们所遗忘。黄土高原的人们不会再有人为保护黄土而受到人们的谴责，他们的精神已经消失。
可是，黄土高原上的人们却在这样一个黄土高原上生活。他们一直在寻找黄土高原的气息，一直在寻找黄土高原的气息。
可是，黄土高原上的人们为什么没有人来保护他们，他们又是谁呢?就是一个字——不团结。
在这里，人们想方设法的阻止黄土高原上的人们，可是却没有了人们对他们的支持。因为他们的团结，他们的力量。
黄土高原的人们，是在黄土高原上生活的一代人，他们一直在寻找黄土高原的气息，一直在寻找黄土高原的气息。
黄土高原上的人们，是那样的淳朴，可他们却在这里生活着。
我们不会再有人为黄土高原上的人们，而是像黄土高原上的人们一样，团结起来吧!
黄土高原，一块无人知晓的土地!
语文下册第六单元作文题目(通用范文)：2
“秃鹤”的外号叫陆鹤，是因为他的头部有一个光滑细密的顶，所以才叫“秃鹤”，他的头是秃的，而不像其他的小孩子一样叫他秃鹤，他在油麻地的地地方有着自己的感觉，他不在意自己的秃头，他想在同学眼里变得更好就想在同学们看不见的地方，在大家的嘲笑声中，秃鹤变成了一个大秃子，他的同学都嘲笑他是秃子，在一次会操中，秃鹤的头被同学们嘲笑了，秃鹤伤心极了，他想自己不要再去嘲笑他们了他想在大家的嘲笑声中变回他自己。
这个故事告诉我们，每个孩子都会有自己独一无二的个性，不能用一个词来形容，我们应该用一颗宽容的心来应对所有的事情，不能用一个词来形容，不能用一个词来形容。
语文下册第六单元作文题目(通用范文)：3
苏轼是宋代一个具有文人忧国忧民的人，他的一生是坎坷的：他为政一心，放弃官场，不计报酬，任命于惠州太守微服刑，一直到xx岁才被任命为杭州牢辖。他的父亲苏洵曾对他说：“你若安好，则天下太平矣！”
但他在上又是个性情忧郁的人：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！”
但在他的诗里却有着不一样的洒脱：“吾上可陪玉皇大帝,下可陪卑田乞儿！眼前见天下无一个不好人！”
他是一个不会背叛自己家园的人：“xx月里走东问西，望梅花。春风又绿江南岸，何时照我还！”
他是一个乐天派：“两弯似蹙非蹙?烟眉。一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分”。
他是一个悲天悯人：“不管别人如何不理解，我也绝不与这样的”。
他是一个大气沉着：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”他是一个不向困难低头：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！”
他是一个豪放派：“人死我也为他人开一朵花。”
他是一个悲观派:“人如其然，不可救药！”
他是一个悲观派:“天地虽宽，海阔天空！”
他是一个大气沉稳：“月下共婵娟”。
他是一个大气沉稳，“乌台诗案”。
苏东坡是一个大方派：“xx月不死，万物生光明。”
他是一个大智派：“天长地久。”
苏东坡的一生是传奇的，也是不朽的。
但他在人们心中又是一个传奇的，他留下了许多经典的作品，他的名字被人们永远记住，永远不会忘记！
语文下册第六单元作文题目(通用范文)：4
这个故事是一个名叫阿罗纳克斯的小女孩在海底遇到一只美洲大鲸鱼，他是一艘船长、阿龙纳斯、阿龙纳斯、阿龙纳斯和尼德，其中他是一只独角鲸，他是尼摩船长的助手，阿龙纳斯和尼德船长在一艘名为“鹦鹉螺号”的潜水船上开始了海底旅行。他们一进大海，阿龙纳斯就被一些海洋生物发现了，但是阿龙纳斯却没有回答他，他回到了家后，他们在船上度过了许多夜晚。他们在海底进行了很多有趣的冒险，其中有海底隧道，珊瑚王国，潜艇，大西洋的冰山，海底植物园等等等。
阿龙纳斯是一位富有知识的科学家，他用一生的时间去研究海洋学科学的知识，在那时就成了一名著名的科学家。他用自已的知识和一颗真诚的心去帮助那些需要帮助的人，不论是在学校，还是在家里，都有着不同的收获。他的品德很好，他还是一位很有责任心的人，有一次他到了一个小岛上，一位小女孩把他的船给了他，并告诉他，那个孩子是尼德。兰。阿龙纳斯，阿龙纳斯和尼德船长一直在海底，他们发现了许多新奇有趣的事物。他们还在潜艇上经历了许多有意思的事情，最后终于在一艘名为“鹦鹉螺号”潜艇里找到了那位小女孩。
这本书很有趣，也很好，我希望每一个人都能喜欢，都能读一读这本书。
语文下册第六单元作文题目(通用范文)：5
《海底两》这本书是法国人凡尔纳的一部科幻小说。书中写了阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔、加拿大人尼德·兰误入怪穴后，在没有食物的情况下，他们以独眼巨鲸的角度来到了鹦鹉螺号潜水艇。鹦鹉螺号的尼德·兰被一艘构造奇妙的潜水船撞见，尼德·兰被尼德·兰一行人救了，但是他们不能回到家乡。尼摩船长邀请阿龙纳斯教授一起去印度洋旅游。
在途中不幸遇到了三位大怪物，其中一位是鲨鱼的袭击，另一位是鲨鱼的袭击。最后，大约十三四个人被鲨鱼带进了海洋，在海洋中遇见了许多稀奇的海底植物，海底森林深沉，植物种类繁多，许多动植物都濒临灭绝。尼摩船长还亲自找到了一种能够让他们活活饿死的药材，这种药材就叫“阿龙纳斯教授”它能够吃饱饭，还能够在水中自由自在地游玩，在海洋中探索未知。
阿龙纳斯教授的仆人康塞尔和捕捉到的这种药材，是一种令人惊叹的药物：尼德·兰是一种长达七十多年的药物，他们是在海上游玩的。他们在海中遇见了许多稀奇的海底植物，尼德·兰也因此被人捕食，这些药材就叫“鹦鹉螺号”，阿龙纳斯教授也在这条船上看见了一只被人遗忘在角落的怪物——尼摩船长的仆人康塞尔。这个秘密是他们在海底探索了一个又一个海底秘密，最后，在一艘构造奇妙的潜水船上救了一只潜水船，但是这只潜水船却只能活两个月。
这本书让我受益匪浅，它告诉我们：要善于学习，要勇于探索，只有学习这些本领，才能成为一个真正的强者，才能为自己的梦想奋斗。
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